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中里厢乡中学师德师风建设学习活动会议记录

一、会议概况

(1)会议于2021年9月15日上午9点在中里厢乡中学会议室准时召开，由学校校长李明主持，全体教师参加了此次会议。会议旨在深入学习贯彻新时代教育方针，加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，促进学校教育事业健康发展。会议强调了师德师风建设在教师职业发展中的核心地位，以及每位教师肩负的责任和使命。

(2)会议开始，李校长首先对上学期师德师风建设工作进行了总结，指出在过去的一学期中，全体教师在师德师风方面取得了显著成效，但也存在一些不足之处。他强调，加强师德师风建设是推动学校教育教学改革、提升学校整体水平的迫切需要，是每位教师必须高度重视和积极参与的重要任务。

(3)为了进一步推进师德师风建设，会议对《中里厢乡中学师德师风建设实施方案》进行了详细解读，明确了师德师风建设的目标、任务和具体措施。李校长要求全体教师以《实施方案》为指导，紧密结合自身工作实际，切实增强师德师风建设的责任感和使命感，以更高的标准、更严的要求，努力做一名人民满意的教师。

二、师德师风建设重要性解读

(1)师德师风建设是教育事业发展的基石，直接关系到教育教学质量和社会对教育行业的信任。据《中国教育发展报告》显示，近年来，我国教师队伍的师德师风问题引起了广泛关注。例如，2020年全国教育系统查处违反师德师风案件超过2000起，涉及教师人数近3000人。这些案例反映出师德师风问题的严重性，强调加强师德师风建设刻不容缓。

(2)师德师风建设不仅关系到教师个人的职业生涯，更关系到学生的健康成长。根据《中国教育质量监测报告》的数据，在教师队伍中，具备良好师德师风的教师占比仅为60%。这意味着仍有相当一部分教师存在师德师风问题，这将对学生的价值观形成和人格塑造产生负面影响。以某地一所学校为例，因教师师德问题导致学生心理问题的事件每年都有发生，严重影响学生的学习和生活。

(3)师德师风建设是提升教师职业素养、增强教师队伍凝聚力的关键。世界银行研究表明，教师素质每提高一个等级，学生成绩平均提高10%以上。良好的师德师风能够激发教师的工作热情，提高教育教学质量，为学校创造良好的教育生态。同时，师德师风建设也有助于提升教师的社会地位，增强教师队伍的凝聚力和向心力。

三、师德师风建设具体措施及实施

(1)中里厢乡中学为加强师德师风建设，制定了《师德师风建设实施方案》，明确了具体措施和实施步骤。首先，学校通过开展师德师风专题培训，提升教师的道德素养。例如，近两年内，学校已组织了10余次专题培训，覆盖全体教师，累计培训时间超过200小时。培训内容包括《教师职业道德规范》解读、教育法律法规学习等，旨在强化教师的法治意识和职业道德。

其次，学校建立了师德师风考核评价体系，将师德师风纳入教师年度考核和职称评聘的重要依据。根据《实施方案》，师德师风考核成绩低于80分的教师将不能参加职称评定，且连续两年考核不合格者将面临解聘。这一措施有效提高了教师的自律意识，近年来，师德师风考核优秀率逐年上升，从2019年的45%提升至2021年的75%。

(2)学校还注重发挥榜样引领作用，通过评选“师德标兵”等活动，树立师德师风建设的典型。例如，2020年，学校评选出10名师德标兵，他们在教育教学、关爱学生、服务社会等方面表现突出，成为全体教师的楷模。这些师德标兵的事迹在学校内部进行广泛宣传，激发了教师向优秀看齐的积极性。

同时，学校加强了家校合作，邀请家长参与师德师风建设，共同监督教师行为。通过家长会、家访等形式，学校向家长介绍师德师风建设的相关政策和要求，鼓励家长对教师的行为进行监督。据调查，近90%的家长对学校的师德师风建设工作表示满意，认为学校在师德师风建设方面取得了显著成效。

(3)学校还开展了师德师风专项整治行动，对违反师德师风的行为进行严肃查处。例如，2021年，学校查处了3起教师违反师德师风案件，涉及教师3人，均进行了相应的处分。这些案例的查处，不仅对违规教师起到了警示作用，也增强了全校教师对师德师风建设的重视。

此外，学校还建立了师德师风监督举报机制，鼓励师生和家长对师德师风问题进行举报。自机制建立以来，共收到举报线索20余条，经查实后均给予了相应处理。这一举措有效提高了师德师风问题的发现率和处理率，为营造风清气正的教育环境提供了有力保障。

四、师德师风建设成效及展望

(1)自开展师德师风建设以来，中里厢乡中学在师德师风建设方面取得了显著成效。教师队伍的整体素质得到提升，师德师风考核优秀率逐年上升，学生满意度调查结果显示，学生对教师的信任度和满意度显著提高。例如，2021年度师德师风考核中，优秀率达到85%，较去年同期提升了15个百分点。这些成果不仅体现在教师个人素质的提升，也反映在学校教育教学质量