7.1.2 烷烃 说课稿 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

7.1.2烷烃说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册第七章第一节“烷烃”中的7.1.2部分。主要内容包括：

1.烷烃的定义、命名和结构特点。

2.烷烃的物理性质。

3.烷烃的化学性质。

4.烷烃的制备方法和应用。

5.烷烃的同分异构现象。

本节课将重点介绍烷烃的基本概念、命名原则以及物理和化学性质，使学生能够掌握烷烃的基本知识，为后续学习其他有机化合物打下基础。

核心素养目标

1.发展学生的宏观辨识与微观探析能力，通过观察和实验，理解烷烃的结构特点与物理、化学性质之间的关系。

2.培养学生的科学思维与创新意识，通过同分异构体的学习，提高学生分析和解决问题的能力。

3.增强学生的证据推理与模型认知，通过命名规则的学习，锻炼学生的逻辑思维和模型构建能力。

4.提升学生的科学态度与社会责任，通过了解烷烃在实际生活中的应用，激发学生对化学学科的兴趣和对社会发展的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了有机化学的基本概念，如有机化合物、官能团等。

-学生对烃类化合物有了初步的认识，如烷、烯、炔的基本概念和性质。

-学生具备了一定的化学实验操作能力和观察能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有机化学有较高的兴趣，尤其是对生活中的有机物有好奇心。

-学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够通过实验和观察来学习新知识。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实验操作来学习，有的喜欢通过理论推导来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在烷烃的命名规则上遇到困难，因为命名规则较为复杂，需要记忆和练习。

-学生在理解同分异构体的概念时可能会感到抽象，需要通过具体实例来加深理解。

-学生在掌握烷烃的化学性质时，可能会因为反应条件的复杂性和多样性而感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册教材。

2.辅助材料：准备烷烃结构模型、同分异构体示例图、烷烃反应机理动画等教学视频和PPT资料。

3.实验器材：准备烷烃的物理性质实验所需的仪器和试剂，如烧杯、试管、酒精灯、烷烃样品等，确保实验安全。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和理论学习区，实验操作区配备实验桌椅和实验器材，理论学习区便于学生观看PPT和视频资料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对烷烃的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中见过或听说过哪些有机物？它们有什么共同特点？”

-展示一些烷烃的图片，如石油、天然气等，让学生初步感受烷烃的广泛应用。

-简短介绍烷烃的基本概念、分类和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.烷烃基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解烷烃的基本概念、命名规则和结构特点。

过程：

-讲解烷烃的定义，包括其组成元素和结构特征。

-详细介绍烷烃的命名规则，使用示例帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解烷烃的物理和化学性质。

3.烷烃案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解烷烃的特性和应用。

过程：

-选择几个典型的烷烃案例进行分析，如甲烷、乙烷等。

-详细介绍每个案例的结构、性质和应用，让学生全面了解烷烃的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用烷烃解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论烷烃的环保应用和未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与烷烃相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对烷烃的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调烷烃的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括烷烃的基本概念、命名规则、物理和化学性质等。

-强调烷烃在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用烷烃。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于烷烃的短文或报告，以巩固学习