第5课《音乐在我身边》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动.docx

第5课《音乐在我身边》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动

授课内容

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授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《音乐在我身边》是长春版四年级下册音乐教材中的一节综合实践活动课。本节课旨在通过学生身边的音乐元素，引导他们发现生活中的音乐美，培养音乐欣赏能力和创造能力。教学内容与学生的生活紧密相连，通过实践活动，让学生在参与中感受音乐的魅力，提高音乐素养。本节课将结合教材中的歌曲、游戏和创作活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

核心素养目标

1.音乐审美：培养学生对音乐的感知、理解和鉴赏能力，通过本节课的学习，使学生能够感知音乐的美妙和节奏，提升音乐审美水平。

2.音乐创造：激发学生的音乐创造力，通过创作活动，让学生能够将生活中的声音融入音乐创作，培养创新意识。

3.音乐实践：提高学生的音乐实践能力，通过参与歌曲学唱、游戏互动等活动，增强学生的音乐表现力和团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：引导学生发现生活中的音乐元素，培养学生的音乐欣赏能力和创作能力。

难点：如何激发学生的创造力和实践参与度，以及如何让学生在活动中真正理解和体验音乐的魅力。

解决办法：

1.通过播放不同场景的音乐片段，让学生辨别并描述音乐与场景的关联，从而发现生活中的音乐元素。

2.创设轻松愉快的教学环境，设计互动性强的小组活动，鼓励学生积极参与，如音乐接龙、创作小曲等。

3.采用示范法，教师先进行示范创作，再引导学生模仿和实践，逐步提高学生的创作能力。

4.通过课堂讨论和作品展示，让学生相互评价和反思，提升学生的音乐审美和表达能力。

5.针对不同学生的学习水平，提供个性化指导，确保每位学生都能在活动中有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备长春版四年级下册音乐教材。

2.辅助材料：准备相关音乐片段、艺术家照片、音乐创作示例视频等电子资源。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：安排小组讨论区，确保音响设备正常，以便播放音乐片段。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括音乐片段和相关的背景资料，要求学生预习并记录感受。

设计预习问题：提出问题如“你在生活中哪些场景中听到过音乐？”和“你认为音乐能带给你什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习记录，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，听音乐片段，阅读背景资料。

思考预习问题：学生思考问题，记录下自己的感受和想法。

提交预习成果：学生将预习记录和思考的问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段生活中的声音，引导学生讨论其中包含的音乐元素。

讲解知识点：讲解音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等，并结合实例分析。

组织课堂活动：分组进行音乐创作活动，每组创作一段简短的音乐，包含生活中的声音。

解答疑问：对学生在创作过程中遇到的问题给予指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解音乐的基本要素。

参与课堂活动：学生分组创作，尝试将生活中的声音融入音乐。

提问与讨论：学生在创作中遇到问题时，向老师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生掌握音乐的基本知识。

实践活动法：通过创作活动，让学生实践音乐创作。

合作学习法：分组创作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生记录下一周内听到的音乐，并描述音乐给自己带来的感受。

提供拓展资源：提供音乐创作软件和音乐理论学习的网站，供学生进一步探索。

反馈作业情况：批改作业，对学生的记录和感受给予评价和建议。

学生活动：

完成作业：学生记录并描述听到的音乐，反思音乐对生活的影响。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习音乐创作和理论。

反思总结：学生总结自己的学习过程，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索音乐创作和理论。

反思总结法：通过作业和总结，帮助学生提升自我认知。

本节课的重难点在于引导学生发现生活中的音乐元素，并培养学生的音乐创作能力。通过课前预习、课中实践和课后拓展，逐步深化学生对音乐的理解和创作能力。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《生活中的音乐》：介绍音乐在生活中的各种应用和表现形式，如电影配乐、广告音乐、环境音乐等。

-《音乐创作基础》：深入讲解音乐创作的基本技巧和方法，包括旋律创作、和声编排、节奏设计等。

-《世界音乐文化》：探讨不同国家和地区的音乐特色，以及音乐在文化传承中的作用。

-《音乐心理学》：研究音乐对