《夜间飞行的秘密》小学语文教案设计.doc

《夜间飞行的秘密》小学语文教案设计

《夜间飞行的秘密》教案设计

一、教材分析

《夜间飞行的秘密》是部编版小学语文四年级上册第二单元的一篇精读课文。本单元围绕“提问”这一阅读策略编排，旨在引导学生学会从不同角度提出问题，并尝试解决问题，从而提高阅读理解能力。

这篇课文主要讲述了科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并受此启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行的过程。课文条理清晰，逻辑性强，既有趣味性又有科学性，非常适合培养学生的科学思维和探究精神。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够初步把握文章的主要内容。但对于从不同角度提出问题并深入探究的能力还有待提高。在科学知识方面，他们对蝙蝠和雷达有一定的好奇心，但可能缺乏系统的了解。同时，这个年龄段的学生思维活跃，喜欢探索新鲜事物，对于这篇富有科学奥秘的课文应该会有浓厚的兴趣。

三、教学目标

1.知识与技能目标

-正确、流利、有感情地朗读课文。

-认识“蝙、蝠”等11个生字，会写“蚊、即”等14个字，会写“蝙蝠、雷达”等12个词语。

-能把握课文的主要内容，了解蝙蝠夜间飞行的特点以及飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

2.过程与方法目标

-通过朗读、圈画、批注等方式，学会从不同角度提出问题，并尝试自己解决问题。

-运用思维导图等工具，梳理课文的脉络，提高逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

-体会科学家严谨、认真的科学态度。

四、教学重难点

1.教学重点

-理解蝙蝠在夜间飞行的原理以及飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

-引导学生学会从不同角度提出问题，并掌握解决问题的方法。

-正确读写生字词，能够流利、有感情地朗读课文。

1.1对于理解蝙蝠飞行原理与飞机飞行联系这一重点的阐述

-在课文中，详细描述了蝙蝠在夜间飞行时，嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物就反射回来，蝙蝠根据反射回来的超声波来辨别方向和探测距离。例如，“蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。”这部分内容清晰地解释了蝙蝠夜间飞行的奥秘。而飞机能够在夜间安全飞行，正是受到了蝙蝠这种探路方式的启发，飞机上的雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上，飞行员就可以根据显示的信息来调整飞行方向。通过这样的对比讲解，让学生深刻理解两者之间的联系。

-在教学过程中，可以引导学生画出蝙蝠飞行原理和飞机飞行原理的简单示意图，这样更直观地呈现两者之间的联系，有助于学生更好地把握这一重点知识。

1.2对于引导学生提问并解决问题这一重点的阐述

-例如，在学习课文开头部分时，教师可以引导学生针对“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这一表述提出问题，如“人们是怎么从蝙蝠身上得到启示的呢？”“蝙蝠有什么特殊的本领能给飞机启示呢？”然后让学生带着这些问题去阅读课文，在阅读过程中寻找答案。同时，教师可以教给学生从内容、写法、启示等不同角度提出问题的方法。如从内容角度可以问“蝙蝠飞行时的具体动作是怎样的？”从写法角度可以问“课文为什么先写飞机后写蝙蝠？”从启示角度可以问“蝙蝠的这种特性还能给我们其他方面的启示吗？”通过这样的引导，让学生逐渐掌握从不同角度提问的技巧，并学会通过阅读课文、小组讨论等方式解决自己提出的问题。

1.3对于生字词教学重点的阐述

-课文中的生字词有一定的难度，如“蝙蝠”这两个字都是虫字旁，而且“蝙”的读音容易读错。在教学中，可以先让学生观察字形，发现它们都是左右结构，虫字旁表示与昆虫有关，然后通过查字典、读准字音、书写练习等方式进行教学。对于“敏锐”这个词，可以通过联系上下文“蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”让学生理解“敏锐”在这里是指蝙蝠的眼睛感觉灵敏、反应快的意思。再通过近义词“灵敏”的对比，加深学生对这个词的理解。

2.教学难点

-体会科学家进行科学研究时严谨、认真的态度以及实验过程的科学性。

-引导学生将从课文中学到的提问方法迁移到其他阅读材料中。

2.1对于体会科学家态度这一难点的阐述

-课文中详细描述了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密所进行的三次实验，这三次实验过程的描写体现了科学家严谨的科学态度。例如，在第一次实验中，“在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子