诗歌鉴赏的类别.ppt

边塞诗以描写边塞风光及反映边疆将士奋勇杀敌、誓死卫国、愁怨征戍、思乡思亲和诗人同情征戍将士、批判统治者等思想感情为基本内容。边塞诗常用描写的方式写边塞风光，为后面抒情作铺垫，做到情与景的交融。表达边塞主题和建功立业内容的意象有：长城，指守边的将领。如陆游的《书愤》：“塞上长城空自许，镜中鬓已先斑。”（2）楼兰，指边境之敌。如王昌龄《从军行》：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”塞上听吹笛高适霜净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。这首诗抒发了诗人一种什么样的感情？其感情基调如何？在明白了边塞诗的基础上，了解唐代的笛子曲《梅花落》大都表现怨愁离绪的情感，那么，就可以理解这首诗抒发了戍边将士殷殷的思乡之情，其感情基调是感慨而不哀伤。送别诗主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深厚情谊。写法上常常情景交融，用景来烘托诗人的感情。送别类诗歌常用的意象如下：杨柳。古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。如《诗经·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”；刘禹锡的《杨柳枝词》“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离”等。长亭。长亭作为陆上的送别之所，在古代送别诗词中不断出现。如李白《菩萨蛮》：“何处是归程？长亭更短亭。”南浦。多见于南方水路送别的诗词中，如白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”。范成大《横塘》：“南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。”等。此外，“酒”“劳歌”“阳关”等也常用来表送别，如王维的《渭城曲》中的“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”等。请看下面这道题：010302武威送刘判官赴碛西行军岑参火山五月行人少，看君马去疾如鸟。都护行营太白西，角声一动胡天晓。从诗题中的“送”字，可以明白这是一首送别诗，那就用送别诗写离情惜别的基本主题来参照分析。其次，“角声”是军中的号角声，再理清“胡天晓”的象征意义，才能找到正确的思路来回答。这一句意义极为深刻，其意思是说只要我军发动进攻，就能全歼敌军，大获全胜，使西域重见光明。这和一般的差别诗有着极大的差异，诗人用“火山五月行人少”的情景来反衬刘判官的过人之勇，为最后一句作铺垫，将赞赏、惜别与祝捷紧密地联系在一起。山水田园诗以自然为对象，描绘自然界的山水风光与从容和乐的田园生活，借以表现诗人对自然自由生活的向往、隐逸之情、闲适淡泊之意或者排遣对现实的不满的孤寂凄苦等心境。意象多用山水树鸟云，鸡豕狗牛羊等自然山水田园中的事物。写法上常用借眼前景来抒情，情景交融，笔法含蓄。王维的《渭川田家》：“斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖侯荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟《式微》。”这是一首典型的田园诗。夕阳的余晖映照着村落，归牧的牛羊涌进村巷中。老人惦念着去放牧的孙儿，拄着拐杖在柴门外张望。野鸡声声鸣叫，小麦已经吐穗，吃足桑叶的蚕儿开始休眠。丰年在望，荷锄归来的农民彼此见面，娓娓地聊起家常。这纯美的自然风光、美好的人情景致使诗人联想到对官场明争暗斗的烦厌，觉得隐居在这样的村落该是多么恬静舒心；惆怅之余不禁吟起《诗经》中“式微，式微，胡不归？（意即：天黑啦，天黑啦，为什么还不回家呀？）”的诗句，表明他归隐田园的志趣。2008年高考全国Ⅰ卷的诗歌鉴赏试题：江间作四首（其三）潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。从诗的意象上看，“江”“西山虎穴”“赤壁龙宫”“沙鹭”“天”“飞鸿”“渔竿客”“船”等，写的都是自然之物，再结合“最羡渔竿客”一句，可以看出，本诗当属山水田园诗类，写诗人向往自由，期盼归隐之情。因而，这道题就可以回答为：作者向往一种隐逸的生活。诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。接着，诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的自由安闲，接着又看到了渔翁的扁舟，于是表明了“最羡渔竿客”的情怀，扬驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！0102咏物诗常借吟咏自然或社会之物，来表达诗人的思想感情，常用象征、比拟等艺术手法，托物言志。好的咏物一般具有三个特点：一是咏什么要能抓住特征，让读者相信确实是所咏之物；二是要有所寄托，不是为咏物而咏物，而是通过咏物，表达一定的思想内容；三是咏物和寄托的关系要处理好，即“不即不离”。赏析下面这首诗：孤雁