小学教案设计《邓小平爷爷植树》.doc

小学教案设计《邓小平爷爷植树》

《邓小平爷爷植树》教案设计

一、教材分析

《邓小平爷爷植树》这篇课文讲述了邓小平爷爷植树的经过，体现了邓小平爷爷做事认真的态度和他的美好情怀。课文语言简洁，却生动地展现了植树过程中的细节，让学生能够从字里行间感受到邓小平爷爷的人格魅力。通过学习这篇课文，不仅能让学生了解植树的意义，更能让他们学习邓小平爷爷的优秀品质。

二、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度。

2.认识“邓、植”等13个生字，会写“邓、植”等8个字。

3.理解课文内容，感受邓小平爷爷对植树造林、绿化祖国的重视，激发学生保护环境的意识。

三、重点难点

1.重点

(1)认识生字，会写要求的生字。通过多种方式的认读、书写练习，让学生熟练掌握生字的读音、字形和字义。例如，在教学“邓”字时，可以结合邓小平爷爷的图片，让学生对这个字有更深刻的印象。

(2)理解课文内容，体会邓小平爷爷植树的认真态度。引导学生仔细阅读描写植树过程的语句，如“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息”，从“手握铁锹”“兴致勃勃”“满是汗珠”“不肯休息”等词语中感受邓小平爷爷的认真。

2.难点

(1)感悟邓小平爷爷的美好情怀。从他亲自参与植树这一行为，联系当时的时代背景和植树造林的意义，让学生体会到邓小平爷爷对祖国环境建设的重视和对未来的期望。

(2)激发学生保护环境的意识。通过对课文的学习，让学生认识到植树造林对环境的重要性，进而引导学生思考自己在日常生活中可以为保护环境做些什么。

四、教学方法

1.情境教学法

创设与课文内容相关的情境，如展示邓小平爷爷植树的视频片段，让学生仿佛置身于当时的场景中，更直观地感受邓小平爷爷植树的过程，有助于理解课文内容。

2.问题引导法

提出一系列有启发性的问题，如“邓小平爷爷植树时的表情和动作是怎样的？这说明了什么？”“为什么邓小平爷爷要亲自植树呢？”引导学生思考，深入探究课文的内涵。

3.小组合作法

组织学生进行小组合作学习，讨论一些关键问题，如“我们应该向邓小平爷爷学习什么？”在小组合作中，培养学生的合作意识和交流能力，让学生从不同角度思考问题。

五、教学准备

1.有关邓小平爷爷的资料、图片和视频。

2.制作多媒体课件。

3.生字卡片。

六、教学时间

2课时

七、教学过程

第一课时

1.导入新课

1.1谈话导入

同学们，你们知道邓小平爷爷吗？（简单介绍邓小平爷爷的一些伟大贡献）今天我们要学习一篇关于邓小平爷爷的课文，他做了一件非常有意义的事情——植树。（板书课题）

1.2观看视频

播放一段邓小平爷爷植树的视频片段，让学生初步了解植树的情景，激发学生的学习兴趣。

2.初读课文，学习生字

2.1自由朗读课文

要求学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。

2.2学习生字

(1)出示生字卡片，认读生字。

“邓、植、格、引、注、满、休、息”。

采用开火车读、指名读等方式进行认读。

(2)讲解生字的字形和字义。

例如，“植”字，可以通过分析字形，左边是“木”，表示树木，右边是“直”，可以联系“笔直”，说明植树的时候要把树栽得直直的。

(3)生字书写指导

重点指导“植、满、息”等字。

“植”：左右结构，左边的“木”字旁要写得窄一些，右边的“直”字中间三横要等距。

“满”：左右结构，左边的三点水要写得窄，右边的“艹”要写得扁一些，下面的“两”字要写紧凑。

“息”：上半部分的“自”不要写得太宽，下面的心字底要写得扁平。

学生进行书写练习，教师巡视指导。

3.再读课文，整体感知

3.1再读课文

要求学生再次朗读课文，思考课文主要讲了一件什么事情。

3.2概括主要内容

引导学生概括出课文主要讲述了邓小平爷爷植树的经过和这件事的意义。

第二课时

1.复习导入

1.1生字复习

出示生字卡片，进行抽读、齐读等复习活动。

1.2回顾课文内容

让学生简单回顾上节课学习的课文主要内容。

2.精读课文，体会情感

2.1学习植树过程（第2-3自然段）

(1)指名朗读第2自然段。

思考：邓小平爷爷植树时做了哪些动作？

学生回答后，教师板书相关动作词语，如“挖、挑选、移、挥、填、站、看”等。

(2)分析动作描写

例如，“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。”

引导学生从“手握铁锹”“兴致勃勃”“满是汗珠”“不肯休息”这些词语中体会邓小平爷爷植树时的认真和投入。

(3)小组讨论

小组内讨论：从这些动作描写中，你能感受到邓小平爷爷是一个怎样的人？

小组代表回答后，教师总结：邓小平爷爷是一个做事认真、热爱劳动、重视植树造林的人。

(4)学习第3自然段

指名朗读第3自然段，思考：为什么邓小平爷