八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护第2章认识生物的多样性同步练习新版新人教版.docVIP

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其次章相识生物的多样性

01学问管理

1．生物多样性的内涵

内涵：生物多样性包括__生物种类__的多样性、__基因__的多样性和__生态系统__的多样性。

2．我国生物种类的多样性

动植物的多样性：我国是生物种类最丰富的国家之一。__苔藓__、__蕨类__和种子植物种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第__三__位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“__裸子植物的家乡__”；鱼、鸟和__哺乳动物__的种数都位于世界前列。

【注意】生物数量的浩大不属于生物多样性。

3．基因的多样性

意义：每种生物都是一个丰富的__基因库__。生物种类的多样性实质上是__基因__的多样性。

【注意】生物的各种特征是由基因限制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。

4．生态系统的多样性

我国生态系统的多样性：我国有__森林__、__草原__、__荒漠__、__湿地__、__湖泊__和__海洋__等多种类型的生态系统。

爱护生物多样性的措施：爱护生物的__栖息环境__，爱护__生态系统__的多样性，是爱护生物多样性的根本措施。

02例题解读

【例】黄河三角洲湿地是国家级自然爱护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种。这主要体现了(C)

A．生态系统的多样性

B．生活环境的多样性

C．生物种类的多样性

D．基因的多样性

【解析】生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。黄河三角洲湿地是国家级自然爱护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种。说明生物种类很多，这体现了生物种类的多样性。

03基础过关

学问点1生物多样性的内涵

1．生物多样性不包括()

A．生物种类的多样性

B．基因的多样性

C．生物数量的多样性

D．生态系统的多样性

学问点2我国生物种类的多样性

2．地球上的生物极其丰富。下列国家中，被称为“裸子植物的家乡”的是()

A．日本B．美国

C．中国D．澳大利亚

3．下列关于我国生物种类资源的说法，错误的是()

A．我国是动物种类最多的国家之一

B．我国鸟类的种类位于世界第一

C．我国植物资源丰富，种子植物种类居世界第三位

D．我国是生物种类最丰富的国家之一

学问点3生物多样性的推断

4．生物生活的环境可以是海洋、森林、荒漠、草原等，这体现了()

A．遗传的多样性B．物种的多样性

C．生态系统的多样性D．种群的多样性

5．袁隆平带领科研团队培育的海水稻已在青岛市进行试种，海水稻的培育是利用了()

A．基因的多样性

B．生物种类的多样性

C．生态系统的多样性

D．无机环境的多样性

6．世界上没有指纹完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的()

A．性状的多样性

B．基因的多样性

C．生物种类的多样性

D．生态系统的多样性

7．每年5月22日是“国际生物多样性日”，国家生态环境部于2024年5月22日在北京举办了主题为“纪念生物多样性爱护行动25周年”的专题宣扬活动，并发布了《2024年中国生物物种名录》。该书记载的物种干脆体现了生物多样性中的()

A．基因的多样性

B．生物种类的多样性

C．个体数量的多样性

D．生态系统的多样性

8．随着人们对生物多样性的相识不断加深，将其更多地应用到生活中来，提高人们的生活水平。

(1)玉林市的主要粮食作物是水稻，每到播种季节，种子公司都会供应很多优质的水稻种子给农夫选择。这些种子是技术人员利用____的多样性培育出来的。

(2)不同种生物以及同种生物的个体之间的基因是不尽相同的，每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是____的多样性。

(3)玉林市城区建设了不同类型的供市民休闲消遣的公园，比如龟山公园和湿地公园等。这些公园的建设，体现城市建设者们对____的多样性的相识和应用。

04实力提升

9．玉米是通辽地区主要的农作物，品种繁多，有郑单958、京科968、登海605等多个品种，这体现了()

A．生物种类的多样性

B．数量的多样性

C．基因的多样性

D．生态系统的多样性

10．生物圈中的生物种类是极其丰富多样的，下列有关生物多样性的叙述，正确的是()

A．生物多样性就是指生物种类的多样性

B．每个生物个体都是一个非常丰富的基因库

C．生物种类的多样性实质上是基因的多样性

D．生物种类越丰富，生态系统越简单被破坏

11．下表是鼎湖山国家级自然爱护区内动植物状况。依据该表，下列分析错误的是()

A.上表反映诞生物种类的多样性