八年级生物上册第五单元第一章第一节水中生活的动物教案新版新人教版.docVIP

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第五单元生物圈中的其他生物

单元框架

适应性特征水中生活的动物陆地生活的动物空中飞行的动物

适应性特征

水中生活的动物

陆地生活的动物

空中飞行的动物

各种环境中的动物

各种环境中的动物

与环境的关系

与环境的关系

结构基础或形成机制

结构基础或形成机制

动物的运动和行为

动物的运动和行为

适应意义

适应意义

在自然界中的作用

在自然界中的作用

动物在生物圈中的作用

动物在生物圈中的作用

与人类的关系

与人类的关系

由生物圈2号失败的缘由，引诞生物圈中除植物、人之外，其他生物存在的重要性。

第一章各种环境中的动物

动物目前已知有150万种。

依据动物体内有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。问：同学们能依据已知分别举些例子吗？人是属于哪一类呢？

动物生活的环境和运动方式是多种多样的。有的在陆地活动，有的在水中游泳，有的能在空中翱翔。动物的形态结构与它们的生活环境和运动方式是相适应的。

第一节水中生活的动物

学问结构

游泳

游泳

呼吸

体形

体色

体表

（侧线）

鳍

呼吸器官：鳃

鲜红颜色

鳃丝多又细

视察与思索

视察与思索

鱼：

适应水中生活的两大至关重要的特点

爬行动物腔肠动物

爬行动物

腔肠动物

甲壳动物

哺乳动物

软体动物

其他水生动物

学问要点

1．鱼能在水里生活，两个特点是至关重要的：①能靠游泳来获得食物和防卫敌害；②能在水中呼吸。

（1）游泳：体形呈流线形——削减运动的阻力；主要靠躯干部和尾鳍的摇摆产生前进的动力；胸鳍、腹鳍、背鳍维持身体的平衡（活鱼去掉这些鳍身体会翻倒）；尾鳍保持前进的方向。各种鳍在运动中起到协助协调的作用。

（2）呼吸：口和鳃盖后缘交替张合（在鱼口的前方滴墨汁，会在鳃盖后缘流出）；鱼鳃的鳃丝鲜红色（是推断鱼是否簇新的依据），鳃丝内有大量的毛细血管，可以与水进行气体交换（鳃内的二氧化碳与水中的氧气交换）。水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。流出鱼鳃的水中，氧气削减了，二氧化碳增多了。鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。【鳃不简单汲取空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。】

2．在难以干脆拿探讨对象做试验时，有时用模型来做试验，即仿照试验对象制作模型，或者仿照试验的某些条件进行试验，这样的试验叫做模拟试验。

学习目标

学问与实力：

1.说出动物生活环境的种类和特点。

2.说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。

3.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。

4.归纳出水生动物适于水中生活的共同特点。

过程与方法：

1.用实物视察法了解鱼适于游泳和呼吸的形态特点；

2.用头脑风暴法了解水生动物常见种类，再用视频播放再现归纳；

3.试验探究法解决各鱼鳍的功能；视频播放激发学生关注水域爱护的情感。

情感看法价值观：关注水生动物的生存环境变更状况。

重点和难点

重点：1.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。

2.说明水生动物适于水中生活的特点。

难点：探究鱼鳍在游泳中的作用。

课前打算

1、老师：制作课件(展示不同生活环境中的动物、水中生活的各种动物类群、水中自由生活的鱼和鱼鳍在游泳中的作用、水域污染对水生动物的影响，增加直观性)；鱼缸、鲫鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。

2、学生：预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟试验；查找出水体环境的恶化状况资料。

课时支配2课时

导学过程

第一课时

本章引言：生物圈II号失败的缘由（视频资料AV03）

→我们的地球——“生物圈I号”会出现这种不幸吗？

→除了爱护植物，还要关注生物圈中的其他生物。

→标题各种环境中的动物

→动物是千姿百态的，目前已知的大约有150万种。

→这些动物分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。（学生依据已有学问分别举例）

→它们的生活环境和运动方式也是多种多样的。

→今日我们起先学习的是水中游泳的动物。

→说起水中生活的动物，我们立即会想到鱼。

一、鱼

1．引子：鱼能在水中生活，必需解决什么问题呢？或者说，鱼要具备哪些特征才能适应水中生活呢？

（①能靠游泳来获得食物和防卫敌害；②能在水中呼吸。）

2．说游泳

（1）视察活鱼，从体形、体色、体表、侧线等方面总结特点和功能，紧紧围绕适于游泳的结构功能来分析。

①体形为流线型，削减水中阻力；?

②体色背深腹浅，为爱护色；

③体表有黏液，削减阻力；有鳞片起爱护作用。

④侧线：感知水流和测定方向的作用。

（2）视察活鱼，说鱼鳍的功能。

涉及到干脆视察法和模拟试验法，谈模拟试验法的必要性