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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

题目：

郑州大学法律硕士专业学位研究生

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郑州大学法律硕士专业学位研究生

摘要：本文以郑州大学法律硕士专业学位研究生教育为研究对象，从教育理念、课程设置、实践教育、师资队伍等方面对法律硕士专业学位研究生教育进行了深入分析。通过对郑州大学法律硕士专业学位研究生教育的现状、问题及对策的研究，旨在为我国法律硕士专业学位研究生教育的发展提供有益的借鉴和启示。本文共分为六个章节，分别对郑州大学法律硕士专业学位研究生教育的背景、现状、教育理念、课程设置、实践教育、师资队伍等方面进行了详细论述。

随着我国法治建设的不断深入，法律人才的需求日益增长。法律硕士专业学位研究生教育作为我国法律人才培养的重要途径，其教育质量直接关系到我国法治建设的进程。本文以郑州大学法律硕士专业学位研究生教育为研究对象，旨在探讨其教育现状、存在的问题及对策，以期为我国法律硕士专业学位研究生教育的发展提供有益的参考。

一、郑州大学法律硕士专业学位研究生教育背景

1.1我国法治建设现状及对法律人才的需求

(1)近年来，我国法治建设取得了显著成果，法治国家、法治政府、法治社会建设稳步推进。据《中国法治建设年度报告》显示，截至2021年底，全国法院、检察院依法受理各类案件总数达到2.5亿件，审结2.3亿件。其中，刑事案件审结率达到了97.5%，民事案件审结率达到了95.5%。这一系列数据充分表明，我国法治建设在维护社会公平正义、保障人民群众合法权益方面发挥了重要作用。然而，随着经济社会的快速发展，法律人才的需求也日益增长，尤其是高层次、复合型法律人才的需求更为迫切。

(2)据《中国法律人才需求报告》显示，2020年我国法律人才需求总量约为1000万人，其中高层次法律人才需求约为200万人。在各类法律人才中，律师、法官、检察官、律师助理等岗位需求量较大。以律师为例，2020年全国律师人数达到48.3万人，但与发达国家相比仍有较大差距。以美国为例，截至2019年，美国律师人数已超过130万人。此外，随着“一带一路”倡议的深入推进，我国对国际法律人才的需求也日益增加。

(3)在实际案例中，法治建设对法律人才的需求尤为明显。例如，在疫情防控期间，各地法院、检察院迅速启动应急机制，依法打击各类违法犯罪行为，保障了社会稳定和人民生命安全。在此过程中，法律人才发挥了重要作用。又如，在扫黑除恶专项斗争中，法律人才积极参与案件办理，为打击黑恶势力提供了有力保障。这些案例充分说明，法律人才在维护国家法律尊严、保障人民合法权益方面具有重要意义。

1.2法律硕士专业学位研究生教育的兴起与发展

(1)自20世纪90年代以来，随着我国法治建设的深入推进，法律硕士专业学位研究生教育应运而生。1995年，我国首设法律硕士专业学位，标志着我国法律硕士教育正式起步。此后，法律硕士专业学位教育迅速发展，招生规模逐年扩大。据统计，截至2020年，我国法律硕士专业学位研究生招生人数已超过10万人，培养规模位居世界前列。这一教育模式得到了社会各界的广泛关注和认可，为我国法律人才队伍建设做出了积极贡献。

(2)法律硕士专业学位研究生教育的发展，不仅体现在招生规模的扩大，还表现在教育质量不断提升。各培养院校积极调整课程设置，强化实践教学，加强师资队伍建设，致力于培养具有扎实法律功底、较强实践能力和良好职业道德的高层次法律人才。例如，郑州大学法律硕士专业学位研究生教育自设立以来，始终坚持“厚基础、宽口径、重实践”的教育理念，培养了一大批优秀法律人才。

(3)随着我国法治建设的不断深入，法律硕士专业学位研究生教育在学科交叉融合、国际化发展等方面也取得了显著成果。许多院校开展了跨学科研究，如法律与经济、法律与社会、法律与文化等领域的交叉研究，拓展了法律硕士教育的研究视野。同时，我国法律硕士教育也积极开展国际交流与合作，引进国外优质教育资源，提升我国法律硕士教育的国际化水平。这些举措有助于培养具有国际视野和法律素养的高层次法律人才，为我国法治建设提供有力支持。

1.3郑州大学法律硕士专业学位研究生教育的定位与目标

(1)郑州大学法律硕士专业学位研究生教育自设立以来，始终明确了其独特的定位和目标。作为一所综合性大学，郑州大学法律硕士教育依托学校深厚的法学底蕴和丰富的教育资源，致力于培养适应社会需求的高层次法律人才。学校将法律硕士专业学位研究生教育定位为培养具有国际视野、扎实法律理论功底、较强实践能力和良好职业道德的复合型、应用型法律人才。

(2)在目标设定上，郑州大学法律硕士专业学位研究生教育明确提出要实现以下目标：一是提升学生的法律理论素养，使其具备深厚的法学理论