八年级物理下册第七章第一节弹力教案新版新人教版.docVIP

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第一节弹力

●教学目标：

1．学问与技能

（1）知道什么是弹力，弹力产生的条件。

（2）了解弹簧测力计的原理。

（3）会正确运用弹簧测力计测量力的大小。

2．过程与方法

经验探究弹簧测力计的运用过程，进一步驾驭运用测量工具的基本方法。

3．情感、看法与价值观

（1）对四周生活中弹力应用的实例有深厚的爱好，体会科学技术的价值。

（2）通过对弹簧测力计运用的探究，培育学生乐于探究日常用品中的科学道理的情感，培育学生探究新器件的实力。

（3）在试验中养成严谨的科学看法。

●重点：弹簧测力计的运用

●难点：自制弹簧测力计

●教具：弹簧、纸条、刻度尺、木板等

●教学过程：

一．引入新课

日常生活中，用力压尺子，尺子发生形变，撤去压力后复原原状，把橡皮筋拉长，橡皮筋变长，松手后，橡皮筋复原原状。引入“弹性”概念

二．新课教学

（一）弹性：物体受力发生形变，不受力复原原来形态的特性。弹性形变：能完全复原原状的形变。

（二）塑性：物体受力发生形变，不受力不能复原原来形态的特性。

弹簧的弹性有肯定的限度，超过这个限度，物体不能复原原状。

（三）弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。常说的压力、支持力、拉力、推力等，实质就是弹力。

弹力产生的条件：物体发生弹性形变。

（四）弹簧测力计的制作原理：

在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。

试验：自制弹簧测力计。弹簧的一端挂在木板上，另一端挂不同重力的钩码，分别作标记。

提问：为什么弹簧称的刻度是匀称的？

（五）运用测力计时应留意的事项：

（1）所测的力不能超出测力计的测量范围（量程）；

（2）认清分度值；

（3）运用前调整指针对准零刻线；

（4）测力计测重力时不能倾斜放置。

三．小结

四．巩固练习：一课一练的练习A

五．布置作业：思索和体验：课本P54——2、3、4

六．教学后记：