8.2 篮球持球突破(交叉步) 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

8.2篮球持球突破(交叉步)说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课教学内容为2023-2024学年高一上学期《体育与健康》人教版必修第一册第八章第二节：篮球持球突破（交叉步）。本节课主要围绕篮球基本技术中的持球突破动作展开教学，具体内容包括：

1.篮球持球突破的基本概念和作用。

2.交叉步突破的技术要领，包括起步、转身、加速、上篮等环节。

3.交叉步突破的练习方法和训练要求。

4.培养学生团队协作和比赛意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.运动能力：通过学习和练习，使学生能够熟练掌握篮球持球突破（交叉步）技术，提高个人运动技能和比赛实战能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动，养成良好的锻炼习惯，提高身体健康水平。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，团队合作，勇于拼搏的精神风貌。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了篮球的基本知识，包括篮球的起源、规则以及简单的篮球技能。

-学生对篮球的基本步伐和控球技巧有了一定的了解和掌握。

-学生在之前的体育课程中可能已经接触过简单的突破动作，如直线突破。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生普遍对篮球运动有较高的兴趣，尤其是高一学生，他们通常对体育活动充满热情。

-学生在运动能力上存在差异，部分学生可能已经具备较好的篮球基础，而部分学生可能刚接触篮球。

-学生的学习风格多样，有的学生更倾向于通过观察和模仿学习，有的学生则喜欢通过实践和反复练习来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-交叉步突破技术要求较高的身体协调性和灵活性，部分学生可能在这方面存在困难。

-在实际操作中，学生可能会遇到起步时机、步伐节奏和力量控制等方面的问题。

-部分学生可能对比赛中的防守压力适应不足，导致在实战中难以发挥所学技术。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》人教版必修第一册教材，以便于学生课后复习和自主学习。

2.辅助材料：准备篮球持球突破（交叉步）技术的教学视频和动作分解图，通过多媒体教学帮助学生更直观地理解技术要领。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足够的篮球，确保每位学生都能参与实践练习。

4.教室布置：将教室或体育馆划分为多个练习区域，每个区域设置一名教练或助手，以便于分组练习和个别指导。

教学实施过程

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括篮球持球突破（交叉步）技术的教学视频和动作分解图，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“交叉步突破的关键步骤是什么？”引导学生思考技术要领。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线互动，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看教学视频，理解交叉步突破的技术要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：提前准备，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示篮球比赛中的经典突破镜头，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交叉步突破的动作要领，结合示范动作帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计分组练习，让学生在实践中体验和掌握技术。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解并掌握技术。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考技术细节。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，实践交叉步突破技术。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与技术讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：深入理解技术要领，培养动手能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置针对性的课后练习，如记录自己练习交叉步突破的心得体会。

-提供拓展资源：提供篮球技术提高的相关视频和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后练习，记录自己的练习体会。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习和提高篮球技能。

-反思总结：学生对自己的练习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固技术，拓宽知识视野，促进自我提升。

本节课的重难点在于交叉步突破技术的动作细节和实际应用，通过上述教学实施过程，旨在让学生不仅理解技术要领，更能在实战