全国甘肃版信息技术六年级下册新授课 第8课无人机的航线飞行 说课稿.docx

全国甘肃版信息技术六年级下册新授课第8课无人机的航线飞行说课稿

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国甘肃版信息技术六年级下册第8课《无人机的航线飞行》。本节课将引导学生了解无人机的基本飞行原理，学习如何规划无人机的航线，并通过模拟软件实践无人机的航线飞行操作。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了无人机的基本操作和遥控器的基本使用方法，本节课将在此基础上，引导学生进一步学习无人机的航线规划与飞行，为后续更深入的学习打下基础。教材中涉及到的航线规划、飞行控制等知识点，与学生的实际操作经验相结合，有助于提高学生的实践能力和创新思维。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，通过学习无人机航线规划，提升学生信息的获取、处理、应用与创新的能力。

2.创新思维：激发学生的创新意识，培养学生通过编程思维设计无人机航线，解决飞行中的实际问题，发展学生的逻辑思维和创造性思维。

3.实践操作：通过模拟软件操作无人机航线飞行，提高学生的动手实践能力，培养学生在真实情境中解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-无人机航线规划的基本概念和步骤：重点讲解航线规划的定义、重要性以及规划的基本流程，如选择起飞点、设置航点、调整航线参数等，确保学生能够理解并掌握航线规划的核心知识。

-无人机的飞行控制原理：详细讲解无人机飞行的基本原理，如PID控制算法、飞行动力学等，使学生能够理解无人机是如何根据航线指令进行飞行的。

2.教学难点：

-航线规划软件的操作：学生在实际操作中可能会遇到如何使用模拟软件进行航线规划的问题。难点包括软件界面布局的理解、各种工具的使用方法，以及如何将理论知识应用于实际操作中。例如，学生可能不清楚如何通过软件设置无人机的起飞点和航点，以及如何调整航线参数。

-飞行控制指令的编写：在编写无人机飞行控制指令时，学生可能会遇到逻辑思维和编程语言理解的困难。难点包括如何使用编程语言描述无人机的飞行路径，以及如何处理飞行中的异常情况。例如，学生可能难以理解如何使用编程语句来控制无人机的速度、高度和方向。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解无人机航线规划的理论知识，确保学生掌握基本概念和步骤。

-实践操作法：结合模拟软件，让学生亲手操作，实践中学习无人机航线规划和飞行控制。

-小组讨论法：组织学生分组讨论，共同探讨航线规划中的问题和解决方案，培养团队合作能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT和教学视频展示无人机飞行原理和航线规划过程。

-模拟软件教学：利用无人机模拟软件，让学生在虚拟环境中进行航线规划和飞行操作练习。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如在线教程和论坛，以获取更多无人机相关的知识和信息。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括无人机航线规划的基本概念和步骤的PPT，以及相关的教学视频，要求学生预习并理解基本理论。

-设计预习问题：设计问题如“无人机航线规划有哪些步骤？”“航线规划中可能遇到哪些问题？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解无人机航线规划的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解无人机航线规划的基本知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示无人机实际飞行的视频，引出航线规划的重要性。

-讲解知识点：详细讲解航线规划的理论知识，如航点设置、航线调整等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计模拟软件操作练习，让学生在软件中规划无人机航线。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与模拟软件操作，实践中学习航线规划。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解航线规划的知识点，通过实践活动掌握规划技能，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的编程练习，如编写简单的无人机飞行控制代码。

-提供拓展资源：提供相关的编程教程和无人机飞行视频，供学生进