3《开满鲜花的小路》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docxVIP

3《开满鲜花的小路》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版二年级下册语文教材中的《开满鲜花的小路》一文。该课文讲述了一只小松鼠意外发现了一条开满鲜花的小路，并和小动物们分享快乐的故事。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过生动的故事情节，引导学生理解分享、友谊等概念，与二年级学生已有的生活经验和情感认知相衔接。同时，课文中的词语、句子和标点符号的运用，与学生在之前课程中所学的语言知识相联系，有助于巩固和提高学生的语文素养。

核心素养目标

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的识字量和阅读能力，能够朗读课文并理解其大意。在知识方面，他们已经学习了一些基本的汉字和词汇，能够进行简单的句子构造。在能力方面，学生具备了一定的观察力和想象力，能够通过图片和文字理解故事内容，并能够进行简单的复述和表达。

在素质方面，二年级的学生正处于培养良好学习习惯和道德观念的关键时期。他们对新奇事物充满好奇，喜欢听故事，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的故事情节来吸引他们的注意力。此外，他们在课堂上的合作意识和分享意识正在逐步形成。

在行为习惯方面，学生可能存在一些注意力不集中、课堂纪律有待提高的问题。他们对课程学习的兴趣往往取决于教学内容是否有趣、是否贴近生活。因此，通过《开满鲜花的小路》这样富有童趣和情感共鸣的故事，可以有效激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读习惯和审美情感。

教学资源

1.教材：《开满鲜花的小路》课文

2.软件资源：多媒体教学软件（含课文朗读、动画演示等）

3.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

4.教学辅助材料：生字卡片、词语卡片、图片素材

5.教学手段：故事导入、情境创设、互动讨论、小组合作

6.信息化资源：教学PPT、教学视频片段、教学音频资料

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师展示一张鲜花盛开的图片，引导学生观察并描述图片中的场景。

-提问：你们在哪里见过这样美丽的景象？有没有人知道这些花是种在哪里呢？

-情境创设：教师讲述一个小松鼠在森林里发现了一条开满鲜花的小路的故事，引发学生对课文内容的兴趣。

-过渡语：今天我们要学习的课文《开满鲜花的小路》就是关于这样一个有趣的故事。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确朗读，理解生字词。

-讲解课文：教师通过PPT展示课文内容，讲解课文中的重点词句，帮助学生理解课文大意。

-学生跟读：教师挑选一些重点句子让学生跟读，加强记忆。

-情境体验：教师邀请几名学生上台扮演故事中的角色，进行情境体验，增强学生对课文内容的感受。

3.巩固练习（用时10分钟）

-生字练习：教师发放生字卡片，让学生在小组内互相练习认读和书写。

-词语接龙：教师选取课文中的词语，让学生进行词语接龙游戏，巩固记忆。

-故事复述：教师提问学生，让学生用自己的语言复述课文故事，检查学生对课文的理解。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：你们认为小松鼠为什么会那么高兴？如果是你们，会和小松鼠一样分享鲜花吗？

-学生回答：学生根据自己的理解回答问题，教师给予肯定和鼓励。

-分享感受：教师邀请学生分享自己在阅读课文过程中的感受和想法。

5.创新环节（用时5分钟）

-创作活动：教师引导学生以小组为单位，创作一个关于分享的小故事，并用自己的语言讲述出来。

-展示作品：每个小组选派一名代表，将创作的小故事分享给全班同学。

6.总结与布置作业（用时5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调分享和友谊的重要性。

-布置作业：教师布置相关的课后作业，如书写生字词、绘制与课文相关的小画等。

整个教学过程围绕学生的兴趣和参与度展开，注重培养学生的阅读理解能力和情感体验，同时通过创新环节激发学生的创造力和表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事拓展：《开满鲜花的小路》同主题的其他故事，如《小松鼠的礼物》、《森林里的好朋友》等，这些故事同样围绕分享和友谊的主题，适合二年级学生阅读。

-相关文学作品：介绍一些与自然、动植物相关的儿童文学作品，如《小熊宝宝》、《鸭子骑车记》等，以丰富学生的阅读视野。

-科学知识拓展：介绍植物的生长过程、种子的传播方式等自然科学知识，与课文中小松鼠发现鲜花小路的情节相联系。

-艺术作品：展示一些描绘大自然和植物的绘画作品，如《春天的画卷》、《花开富贵》等，培养学生的审美能力。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读与课文主题相关的其他故事，通过比较和讨论，深化对分享、友谊等概念的理解。

-实践活动：组织学生进行种植活动，如种花、种