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(2025年)
第三单元学习生活
◆单元人文内涵有一种感动,叫师德;有一种感动,叫师爱。有这样一群老师,他们治学严谨、关爱学生,他们勤于奉献、淡泊名利,于细微处显精神,于小事中下功夫,在伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。结合本单元的精彩文章,吟诵涵泳,熏陶感染,培养审美情感、审美意识,激发对老师的热爱和赞美之情。
◆单元语文要素1.培养朗读课文的习惯和整体感知的能力。
2.学会在具体语境中理解词语的含义。
3.学习围绕中心选择典型事例刻画人物的方法。
4.理解刻画人物的描写方法及其作用。
5.在整体感知的基础上,揣摩、欣赏精彩句段和词语。
◆单元课文要素
阅读
篇目名
作者
语文素养
微情境创设
9.从百草园到
三味书屋
鲁迅
①学习默读,养成一气呵成读完全文的习惯,整体感知文章的基本内容。
②精读“百草园”段落,品味准确、传神的语言描写,学习抓住特点描写景物。
③结合自己的生活体验,体会童年生活的美好和学习生活的乐趣
走近鲁迅
10.往事依依
于漪
①流畅地朗读课文,掌握课文的基本内容及主题思想。
②品味文中文情并茂的语言描写,体会其中的意境之乐。
③认识文学作品对青少年成长的重要意义,自觉养成多读书、读好书的习惯
书香致远
11.再塑生命的人
海伦·凯勒
①继续学习默读,逐步加快阅读速度。
②整体把握文章内容。
③品味、揣摩关键语句,体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟
弘扬自强精神
12.《论语》十二章
—
①进一步熟悉文言文,体会其与现代文的不同之处,掌握一些重点词语和句式。
②结合对孔子生平与思想的介绍,正确理解文章内容,体会其中倡导的修身和为学之道
初识《论语》
写作
如何突出中心
整本书阅读
《朝花夕拾》精读、略读、浏览
课外古诗词诵读
《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》
学校开展以“献给老师的赞歌”为主题的综合性实践活动,并将活动分为“致敬老师”“赞颂老师”栏目。请同学们积极参与活动,让老师的话语、思想,在我们脑海里激荡起美妙的涟漪!
从百草园到三味书屋
毛泽东说:“鲁迅在中国的价值,据我看要算中国的第一等圣人。”为此,学校开展以“走近鲁迅”为主题的综合性学习活动,请你积极参与。
练基础
【体悟纯真童心】
1.下面是鲁迅对童年时百草园的景物描写,请你阅读并完成下列任务。
不必说碧绿的菜(畦畸),光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻(婕捷)的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云(宵霄)里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
(1)语段中三个加点字读音正确的一项是()
A.jiápàngchuànB.jiápàncuàn
C.jiǎpàngcuànD.jiǎpànchuàn
(2)语段中三个横线处应分别选用哪个字?请工整书写在横线上。
(3)大家觉得这段描写趣味十足,纷纷运用“不必说……也不必说……单是……”这个句式进行仿写。请你也来写一写。
2.鲁迅童年的大部分时光是在百草园和三味书屋度过的,如果现在让你选择这两个地方的其中一处感受童年乐趣,你最想去哪儿?请结合下列图片阐述原因。
百草园三味书屋
【参观历史展馆】
学校准备组织全体学生集体前往北京鲁迅博物馆参观学习,请你参与并完成下列任务。
3.下面是校宣传部小慧同学拟写的通知,其中有几处错误,请你修改。
通知
亲爱的同学们:
为了帮助大家了解鲁迅,走近经典为目的,学校将开展阅读经典——《朝花夕拾》主题学习活动。暂定于本周五上午9点乘坐校车前往北京鲁迅博物馆进行参观学习。届时,请各位同学提前十五分钟在校门口汇合。
2024年10月20日
校宣传部
(1)通知中有一处标点符号使用不规范,请写出修改意见。
(2)正文有一处语病,请写出修改意见。
(3)通知的格式有一处错误,请写出修改意见。
4.全体学生对前往北京鲁迅博物馆的路线不太清楚,请你根据下面的平面图,给小慧同学介绍一条从学校南门去往北京鲁迅博物馆的最优路线。
【弘扬伟大精神】
校宣传部在参观完北京鲁迅博物馆之后,搜集到有关鲁迅的材料,请你阅读并完成下列任务。
5.请你根据材料写出下联,概括我们心目中的鲁迅形象。
【材料一】鲁迅先生“关于自己”的话:
★我是不写自传也不热心于别人给我作传的,因为一生太平凡,倘使这样的也可做传,那么,中国一下子可以有四万万部传记,真将塞破图书馆。
★我觉得古人写在书上的可恶思想,我的心里也常有……
【材料二】鲁迅先生的几个生活细节:
★孙伏园回忆:我随鲁迅先生旅行,如到陕西,到厦门,到广州,我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。
★北京大冷天鲁迅先生还穿着单
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