4 我们的公共生活 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

4我们的公共生活第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“4我们的公共生活第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版”本节课内容选自统编版五年级下册道德与法治第二单元“公共生活”中的第四课。本节课旨在引导学生认识公共生活的基本特点，理解公共生活需要规则，培养良好的公共行为习惯。通过案例分析、讨论交流等形式，帮助学生树立正确的公共道德观念，提高法治意识，为构建和谐社会奠定基础。教学内容与学生的生活实际紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.理解公共生活中规则的重要性，培养遵守社会规则的自觉性。

2.通过观察与分析，提高在公共生活中维护秩序的能力。

3.增强法治意识，形成良好的公共道德行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确公共生活的基本规则：本节课的核心内容是让学生理解在公共生活中应遵守的基本规则，例如排队等候、不高声喧哗、不随意丢弃垃圾等。教师可以通过生活中的实例，如乘坐公共交通工具时的排队等候，让学生认识到规则对于维持公共秩序的重要性。

-培养良好的公共行为习惯：强调在公共场合的行为举止，如文明用语、礼貌待人等，是本节课的教学重点。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学会如何表现良好的公共行为。

2.教学难点

-理解规则与自由的关系：学生可能难以理解在公共生活中遵守规则与个人自由的关系，认为规则限制了自由。教师可以举例说明，如交通规则的存在保障了交通秩序，实际上保护了每个人的出行安全，从而帮助学生理解规则与自由的平衡。

-应用规则解决实际问题：学生在实际生活中可能不知道如何运用所学规则解决遇到的公共生活问题。教师可以通过设计实际问题情境，如如何在公共场所处理突发事件，引导学生运用课堂上学到的规则知识，提高解决问题的能力。例如，当在公园游玩时发现有人随意丢弃垃圾，学生应该知道如何提醒对方并采取正确的处理方式。

教学资源准备

1.教材：每人一本《道德与法治》五年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备公共生活场景的图片、视频案例，以及相关法律法规的文本资料。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个简单的互动游戏开始这堂课，让学生在游戏中体验规则的重要性。例如，我会让学生尝试在没有规则的情况下进行一场简单的接力赛，然后引导他们讨论没有规则时出现的混乱情况。

2.教学新课

a.知识讲解

-我将直接打开教材，让学生翻到“我们的公共生活”这一章节，并简要介绍本节课的主题和目标。我会强调公共生活需要规则，并解释这些规则的作用和意义。

-接着，我会用PPT展示一些公共场合的图片，让学生观察并讨论在这些场合中应该遵守的规则。

b.案例分析

-我会选择几个与公共生活相关的案例，如公园游玩、图书馆阅读、商场购物等，让学生分小组讨论在这些场合中遇到的问题以及如何解决。

-每个小组将有机会分享他们的讨论成果，我会对每个小组的答案进行点评和总结。

c.角色扮演

-为了让学生更深入地理解公共生活规则，我会组织角色扮演活动。例如，我会让学生模拟在公共场所排队等候、乘坐公共交通工具等情景，并要求他们按照规则行事。

-在角色扮演过程中，我会观察学生的表现，并在活动结束后进行反馈和指导。

3.深入探究

a.规则与自由的关系

-我会引导学生思考规则与自由的关系，通过讨论和举例说明规则如何在保障公共秩序的同时，也保护了个人的自由。

-学生将有机会分享他们对规则与自由的理解，我会对这些观点进行总结和评价。

b.应用规则解决实际问题

-我会设计一些实际问题情境，让学生运用所学的规则知识解决问题。例如，如何在公共场所处理突发事件，如何说服他人遵守公共规则等。

-学生将有机会在小组内讨论并展示他们的解决方案，我会对每个小组的答案进行点评和指导。

4.总结与反思

a.总结重点内容

-我会带领学生回顾本节课的重点内容，包括公共生活规则的重要性、规则与自由的关系以及如何应用规则解决实际问题。

-学生将有机会提出他们不理解或疑惑的问题，我会耐心解答。

b.学生反思

-我会要求学生反思自己在公共生活中的行为，思考如何将所学的规则应用到实际生活中。

-学生将有机会分享他们的反思，我会对这些反思进行点评和鼓励。

5.作业布置

-我会布置一份作业，要求学生在家中观察并记录自己在公共生活中的行为，以及他们看到的其他人的行为，分析哪些行为符合规则，哪些不符合，并思考如何改进。

-作业将在下节课上进行分享