4 表内除法（一）（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docxVIP

4表内除法（一）（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

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教学内容

本节课选自苏教版二年级上册数学教材，章节为“4表内除法（一）”。本节课主要内容包括：认识除法、除法各部分名称、表内除法的计算方法。通过本节课的学习，学生能够掌握除法的基本概念和计算方法，为后续学习表内除法打下基础。

核心素养目标

培养学生数感，使其能够感知和理解除法在生活中的应用；提升学生的符号意识，通过除法表达和解决问题；增强学生的逻辑推理能力，通过除法运算的探索和验证。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解除法的意义，能够将除法与日常生活情境相联系，理解除法是平均分配的概念。

②掌握表内除法的计算方法，包括两位数除以一位数的笔算过程，以及如何进行简便计算。

2.教学难点，

①理解除法各部分名称之间的关系，如被除数、除数、商和余数的概念及其在除法算式中的位置。

②正确进行除法笔算，包括从高位到低位的计算顺序，以及如何处理余数。

③能够灵活运用不同的方法进行除法计算，如利用乘法口诀辅助计算，以及解决实际问题中的除法问题。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、白板、粉笔、黑板。

-课程平台：数学教学软件、在线教育平台。

-信息化资源：数学动画、除法操作视频、在线练习题库。

-教学手段：实物教具（如除法算盘、计数器）、图片卡片、计算练习纸。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看除法概念讲解视频，并完成简单的除法练习。

设计预习问题：围绕“表内除法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能在生活中找到除法的例子吗？”、“如何用不同的方法来计算除法？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解除法的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“表内除法”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小明分糖果”引出“表内除法”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解除法的各部分名称（被除数、除数、商、余数）及其在算式中的位置。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试用不同的方法进行除法计算，如列竖式、口算等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有余数？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验除法计算的不同方法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解除法的概念和计算方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握除法计算技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解除法的概念和计算方法，掌握表内除法的计算技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“表内除法”相关的课后作业，如完成练习册中的题目、解决实际问题等。

提供拓展资源：提供与“表内除法”相关的拓展资源，如数学游戏、除法故事书等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出错误原因、提供改进建议等。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“表内除法”知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解除法概念：通过本