（5）地形图的判读 寒假练习（含解析）人教版（2024）七年级地理.docxVIP

（2025年）

（5）地形图的判读

1.世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔大约为8848.86米，世界陆地最低点死海湖面约低于海平面415米，两地相对高度约是（）

A.8429.43米 B.8259.43米 C.9263.86米 D.8998.43米

2.泥石流是一种多发的地质灾害。因此，我们需要掌握相应的应急措施。如图为等高线地形图，实线为等高线（单位：m），虚线及箭头为泥石流将要经过的路线及方向。则位于O点的小乐应：（）

A.沿路线①逃生 B.沿路线②逃生 C.沿路线③逃生 D.原地等待救援

3.在分层设色地形图上，绿色表示（）

A.高原 B.陆地 C.平原 D.丘陵

阿土勒尔村位于四川省凉山彝族自治州，是一个位于悬崖上的村庄。图左示意阿土勒尔村周边等高线地形，图右示意阿土勒尔村学生攀爬藤梯去上学景观，完成下面小题。

4.学生上学途中需要攀爬的藤梯，可能位于图左的（）

A.A地 B.B地 C.C地 D.D地

5.同学们手绘了图左中沿EF线的剖面图，其中最接近实际的一幅是（）

A. B.

C. D.

读图，完成下面小题。

6.该景区（）

A.甲处为山谷 B.乙山峰海拔为650米

C.从东南方向攀登乙山较容易 D.等高线地形图等高距为100米

7.以下描述与图中信息不符的是（）

A.该景区地形以山地、丘陵为主

B.若图中湖泊遭上游污染，污染物可能来自甲处

C.古代乙处易守难攻是因为周围陡崖峭壁林立

D.量得甲乙两地图上距离为2厘米，则实地距离为300米

悬臂长城（下图）位于甘肃省嘉峪关市境内，筑于坡度约45度的山脊之上，是嘉峪关古代军事防御体系的重要组成部分。据此完成下面小题。

8.下列等高线地形图中的虚线，能正确表示悬臂长城所在位置的是（）

A. B.

C. D.

9.悬臂长城筑于坡度约45度的山脊之上的主要原因是（）

A.坡度较缓，易于修建 B.便于排水，减轻洪涝灾害

C.视野开阔，易守难攻 D.展示高超建筑工艺

读我国某地铁路线路分布图，完成下面小题。

10.“灯泡状”铁路布局的原因是（）

A.沿等高线布局，减缓线路的坡度 B.温差小

C.沿途风景秀丽 D.施工难度大

11.甲地与山峰的相对高度为（）

A.121米 B.131米 C.141米 D.151米

12.规划建设的高速铁路（ab段），沿虚线修建的目的有（）

①缩短里程

②减少通行时间

③提高通行安全

④降低线路坡度

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

读“某区域等高线地形图”，完成下面小题。

13.凉风垭的地形部位名称是（）

A.鞍部 B.陡崖 C.山脊 D.山谷

14.A地和场镇均在等高线上，他们的最大高差可能是（）

A.200米 B.190米 C.170米 D.150米

15.在图中N河流开发漂流项目，其中最为刺激的河段是（）

A.① B.② C.③ D.④

16.读“某地等高线地形图”，完成下列小题。

（1）写出图中字母代表的相应地形部位的名称：

A______；EF______；C______；D______；E______。

（2）G地的海拔高度为200米，H地与G地的相对高度约为______米。

（3）D点在B的______方向。

（4）如果从山脚沿①或②线路爬到D地，选择线路______更轻松，理由是______。

17.暑假期间，地理老师带领同学们一起去我国东南部某地研学旅行。读该地等高线地形图，完成下列问题。

（1）该地东南部地形以______为主；甲聚落的海拔高度在_____米到_____米之间。

（2）研学小队前进路线AB段经过的地形部位是_______，老师特别提醒同学们要注意安全，该地在这个时节容易出现山体滑坡、泥石流、山洪等多种自然灾害。

（3）为了登上1217米的主峰，老师设计了“休闲步道”和“挑战步道”两条线路，同学们想选择“挑战步道”，则应选择_______（填“①”或“②”）线路，理由是_______。

（4）该景区甲、乙、丙聚落分布的共同特点是沿_______分布。

18.读宜昌某地等高线示意图并结合材料完成下列问题。

材料：湖北省宜昌市某县有一个名叫“雨水荒”的小村落。如同它的名字，“饮水难”成为当地百姓的一块心病。2018年初，宜昌市水利部门与当地政府共同研究，启动引水工程。年底，一股清泉水“爬到”了“雨水荒”。

（1）写出图中虚线①②表示的地形部位名称。

①_________，②_________。

（2）引水工程拟在A、B、C三处中，选取一处配套修建供给全村生产生活用水的蓄水池。你认为选在何处更合理？请说明理由。

（3）从M到N的图上直线距离约2厘米，实际直线距离只有约千米，而当地“村村通”公路修建得