统编版语文四年级上册第五单元大单元教学分析.docx

（第五）单元教学分析

一、单元内容地位作用及结构分析

（一）单元内容在教材内容体系中的地位和作用分析

语文课程标准2022版在第二学段中明确要求，“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能初步把握文章的主要内容，诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。”本单元的语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”。

（二）单元内容结构分析（单元核心内容及其与各部分内容之间的联系，本单元的知识结构）

本单元是习作单元，安排了《麻雀》《爬天都峰》两篇精读课文，《我家的杏熟了》《小木船》两篇习作例文。无论是文本内容的选择，课后习题的设计，还是语文园地的安排都紧紧围绕