第7课 我们的衣食之源第二课时 美好生活的保证课件.pptx

第三单元第7课第二课时美好生活的保证道德与法治四年级下册（人教版）

一、从生活情景走进课堂周末，小佳跟着妈妈到超市去购物，如果想买牛肉和带鱼，她们应该到超市的哪个区域购买呢？

二、主题探究活动——美好生活的保证1.展示“家中日常需要的主要农产品调查表”。农业种类主要产品种植业畜牧业林业渔业（1）学生在小组内交流展示。（2）检查、修改表格中填写不准确的内容。（3）将表格的内容补充完整。

2.课堂交流。（1）来自种植业的产品。①结合教材第54页的图片进行交流。②说一说这些产品在生活中的作用。

（2）来自畜牧业的产品。①结合教材第55页的图片进行交流。②注意观察圆圈内的小图。③说一说这些畜牧产品在生活中的作用。

（3）来自林业的产品。①结合教材第56页上方的图片进行交流。②注意观察圆圈内的小图。③说一说这些林产品在生活中的作用。

（4）来自渔业的产品。①结合教材第56页下方的图片进行交流。②注意观察圆圈内的小图。③说一说这些渔业产品在生活中的作用。

3.农业与我们生活的密切关系。阅读教材第57页第一段的内容，思考：（1）为什么说农业是我们的衣食之源？我们吃的、用的、穿的、住的、行的，样样离不开农业。

3.农业与我们生活的密切关系。阅读教材第57页第一段的内容，思考：（2）农业和工业生产有什么密切关系？农业为我们提供食物，为工业生产提供原材料。

4.课堂小活动。（1）共同填写“工业品原料调查表”。工业品名称主要原料棉布酒精实木家具白糖

（2）完成教材第57页“连一连”的内容。

（3）阅读第57页“知识窗”的内容，了解“中国农民丰收节”。

三、课时活动总结农业生产种类多样；农业是我们的衣食之源；农业为工业生产提供原材料。

板书设计农业生产种类多样衣食之源为工业生产提供原材料

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