部编版语文六年级上册第八单元第11课时 语文园地八大单元教学课件.pptx

语文园地（部编版）六年级上第11课时

一素养目标目录交流平台二三想象成文四小练笔五语句运用

一素养目标

素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造热爱国家的语言文字，感受语言文字作品的独特魅力。学习给文章拟题的方法；能从词语展开想象，写一段话。能总结、交流把握文章主要内容的方法。总结拟题的要求，学习拟题的技巧，以便于在以后的作文中拟出合适的题目。

二语句段运用

如何能快速地把握文章的主要内容呢？把握文章的主要内容到底有哪些具体的方法呢？走，让我们一起去了解这些把握文章主要内容的方法吧。

请同学们自主阅读“交流平台”，结合自己的理解，圈画出关键词句，看看文中都告诉了我们哪些常用的把握文章内容的方法。

我们已经知道：文章的题目有时能提示文章的主要内容；关键句对了解主要内容也很有帮助；写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。关注文章的题目方法一：抓关键句方法二：理清事情的起因、经过、结果方法三：

一般来讲，了解了文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。如《只有一个地球》，我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容。段意归并法方法四：

回顾本单元课文，思考可以分别用什么方法进行概括。

《少年闰土》使用方法：串联法提示：结合课后题第二题，将记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土、离别时的闰土几个部分串起来。

《好的故事》使用方法：抓关键句提示：结合课文中的关键句——“我在蒙胧中，看见一个好的故事。这故事很美丽，幽雅，有趣。”

《我的伯父鲁迅先生》使用方法：段意归并法提示：将文中所写的几件事的段意进行归并，再结合文章内容提炼出文章的主题。

《有的人——纪念鲁迅有感》使用方法：关注题目提示：题目即是诗歌的主要内容，赞颂鲁迅先生是心怀人民、具有“俯首甘为孺子牛”的精神的人，这是一首纪念他的诗歌。

三语句段运用

读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。少年闰土狼牙山五壮士军神开国大典“诺曼底号”遇难记草船借箭竹节人桥芦花鞋在牛肚子里旅行“精彩极了”和”糟糕透了“慢性子裁缝和急性子顾客

少年闰土狼牙山五壮士军神这是用文章中的主要人物作题目。以文章中的主要人物作题目，好处：突出主要人物的形象，暗示故事情节，紧扣中心，突出主题。

开国大典“诺曼底号”遇难记草船借箭以文章中的主要事件作题目，好处：概括主要故事情节，紧扣中心，突出主旨。以文章中的主要事件作题目

竹节人桥芦花鞋以文中的主要事物作题目，即贯穿全文的线索，它能激起读者的阅读兴趣。同时也会吸引读者在阅读中格外留意这个事物。以文中的主要事物作题目

在牛肚子里旅行“精彩极了”和”糟糕透了“慢性子裁缝和急性子顾客这组题目很有意思，起得新奇有趣所起的题目新奇有趣，能很好地激起读者的阅读兴趣，引发读者的思考。

拟题方法课文题目心情拟题?地点拟题?事件拟题?事物拟题?人物拟题?有趣的题目请你想一想除了这些基本的拟题方法外，在我们学过的课文中还有哪些不同的拟题方法。

四想象成文

读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。秋天的深处树林的深处饱经风霜的脸饱经风霜的大树饱经风霜的老屋心灵的深处

我想到了我的奶奶，她一生经历了许多事，现在她年纪大了，脸上的皱纹一道道的，就像一道道沟壑，每一条都充满了艰辛和苦难。??饱经风霜的脸外貌描写

心灵的深处在我心灵的深处，总有一个地方，藏着一些秘密。可能是快乐的，也可能是悲伤的。我想说说藏在我心灵深处的一个秘密，写出它之所以被我深藏的原因和对我的影响。在我心灵的深处，总有一个地方，藏着一些秘密。可能是快乐的，也可能是悲伤的。我想说说藏在我心灵深处的一个秘密，写出它之所以被我深藏的原因和对我的影响。

树林的深处在我心灵的深处，总有一个地方，藏着一些秘密。可能是快乐的，也可能是悲伤的。我想说说藏在我心灵深处的一个秘密，写出它之所以被我深藏的原因和对我的影响。在树林的深处，住着松鼠、兔子、老虎、猴子等小动物。一天，它们决定举办一个才艺大赛……想一想，会发生什么有趣的故事呢？

五小练笔

?请同学们选择一个词语，把你联想到的画面用一段话写下来。互评：同学们写好后，同桌交换互读，提出修改意见。自改：根据修改意见自行修改。分享：把自己写好的片段读给大家听听。

课程结束