Unit 2 ：Developing ideas 说课稿 2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级 上册.docx

Unit2：Developingideas说课稿2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2：Developingideas说课稿2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级上册

教材分析

Unit2：Developingideas说课稿2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级上册

本单元主题为“Developingideas”，旨在培养学生运用英语进行思维和表达观点的能力。课程内容涉及讨论日常生活中的问题、提出解决方案以及进行逻辑推理。通过本单元的学习，学生能够掌握表达观点、建议和理由的句型及词汇，提高口语表达和听力理解能力。本单元与学生的实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和文化意识。在语言能力方面，学生将能够运用所学词汇和句型，有效地表达自己的观点和理由。在思维品质方面，学生将通过分析问题、提出建议，培养批判性思维和创造性思维。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下人们解决问题的方法，增强跨文化交流意识。通过本节课的学习，学生将提高综合语言运用能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本单元的核心词汇和句型，如“Whatdoyouthinkof...?”,“Isuggest...”,“Because...”等，以表达个人观点和建议。

②能够听懂并理解关于日常生活问题的对话，提取关键信息，做出相应的反应和反馈。

2.教学难点

①正确使用情态动词和助动词，如“should”,“could”,“might”等，来提出建议和可能性。

②在讨论中运用逻辑推理，合理安排观点和理由的顺序，形成有说服力的论证。

③在真实的语言环境中，灵活运用所学语言知识，进行有效的交流互动。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生积极参与课堂活动。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟真实情境中练习使用目标语言。

3.运用多媒体辅助教学，播放相关视频和音频材料，增强学生的学习兴趣和听力理解能力。

4.实施项目导向学习，让学生围绕特定主题进行探究，培养他们的创新思维和团队合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括Unit2的核心词汇和句型的使用示例，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“Developingideas”主题，设计问题如“Howdoyouusuallysolveproblems?”和“Whatsuggestionsdoyouhaveforimprovingyourstudyhabits?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解如何在不同情境下提出建议和表达观点。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：使用在线平台和微信群，方便学生获取资源和教师监控进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于学生日常生活中遇到问题的故事，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解如何使用情态动词和助动词来表达建议和可能性，如“Isuggestyoushould...”和“Itmightbeagoodideato...”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就某一问题提出建议和解决方案，如“ReducingPlasticWasteatSchool”。

解答疑问：在讨论中及时解答学生的疑问，确保他们理解所学内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际情境中。

参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出自己的建议和观点。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与组员共同探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解关键知识点，确保学生掌握教学重点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学。

合作学习法：培养学生的团队合作能力，提高沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂讨论相关的写作作业，如写一篇关于“环保建议”的短文。

提供拓展资源：提供相关的环保主