Unit 1 Wish you were here Reading (2) 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第三册.docx

Unit1WishyouwerehereReading(2)说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第三册

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过深入解读《Unit1WishyouwerehereReading(2)》，帮助学生更好地理解文本内容，培养他们的阅读理解能力和思维品质。结合选择性必修第三册的教学要求，我将注重词汇、语法和语篇结构的分析，同时引导学生关注作者的情感表达和文化背景，以提高学生的跨文化交际能力。通过实际教学活动，激发学生的学习兴趣，提升他们的英语素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过阅读活动，培养学生的语言能力，特别是在词汇理解和运用方面。同时，通过分析和讨论文本，提升学生的思维品质，锻炼他们的逻辑思维和批判性思维。在文化意识方面，引导学生了解不同文化背景下的旅游观念，增强文化理解和尊重。此外，通过课堂互动，提高学生的合作能力和交流能力，发展他们的社会交往素养。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解并掌握课文中的关键词汇和短语；2.分析并理解文章的结构和作者的观点；3.提升阅读技巧，包括预测、扫描和细读。

难点：1.对课文中的长难句理解困难；2.对文章深层含义和文化背景的理解；3.阅读理解题的解题技巧。

解决办法：针对以上重点，我将通过词汇练习、文章结构分析和阅读技巧训练来加强学生的理解和应用能力。对于难点，我将采用以下策略：1.通过分解长难句，帮助学生理解句子结构和含义；2.结合文化背景知识，提高学生对文章深层含义的理解；3.通过实例分析和解题指导，提升学生阅读理解题的解题能力。此外，我将鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答他们的疑惑，确保每个学生都能跟上教学进度。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT、Word文档

3.课程平台：学校网络教学平台

4.信息化资源：课文电子版、背景资料文档、相关视频片段

5.教学手段：小组讨论、问答互动、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅美丽的旅游景点的图片，引导学生谈论他们曾经去过的美丽地方或梦想中的旅行目的地。

-提问学生：“如果你们在旅行中，最想和谁分享这些美丽的瞬间？”

-引导学生进入本课主题《Unit1WishyouwerehereReading(2)》，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示课文标题和图片，让学生预测文章内容。

-让学生快速阅读课文，找出文章的主旨大意。

-分段落讲解课文，分析关键词汇和短语，解释长难句，确保学生理解。

-讨论文章中的观点和作者的情感态度，引导学生理解文化背景。

-分析文章的结构，包括引入、发展和结尾部分，让学生了解如何构建一个连贯的文本。

3.巩固练习（10分钟）

-分组让学生用自己的话复述课文内容，以提高语言运用能力。

-提供一些与课文内容相关的阅读理解问题，让学生回答，检查他们的理解程度。

-让学生尝试用课文中的词汇和句型编写一段小对话或短文，练习写作技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，包括关键词汇、文章结构和阅读技巧。

-鼓励学生分享他们在课堂上的学习体会和收获。

-强调阅读的重要性，并鼓励学生在日常生活中多阅读。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇关于旅行的日记或读后感，要求学生运用本节课学到的词汇和句型。

-分配一些阅读理解练习题，作为课后作业，让学生进一步巩固阅读技巧。

-提醒学生预习下一课的内容，为下一节课做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.词汇理解和运用：学生在课后能够准确理解并运用本节课所学的关键词汇和短语，如在写作或口头表达中正确使用这些词汇，表现出对词汇的掌握和应用能力。

2.阅读理解能力：通过课堂学习和练习，学生能够更好地理解文章的主旨和细节信息，对文章的结构和作者的观点有清晰的认识，阅读理解题的正确率明显提高。

3.思维品质提升：学生在分析和讨论文本时，能够提出自己的见解和疑问，展示出逻辑思维和批判性思维的能力，对文章的深层含义和文化背景有了更深入的理解。

4.语言运用能力：学生在课堂互动和作业中，能够运用所学的语言知识编写短文或对话，表达自己的想法和情感，写作和口语表达能力有所提高。

5.合作交流能力：在小组讨论和课堂互动中，学生能够积极参与，与同伴有效沟通和协作，展现出良好的团队合作精神和交流能力。

6.文化意识增强：学生对不同文化背景下的旅游观念有了更深的认识，能够尊重和理解不同的文化差异，增强了自己的文化意识。

7.自主学习能力：学生在课后能够自主复习课文内容，完