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2025年高考语文二轮现代文专题复习--垃圾分类题精选精练

一、垃圾分类基础知识

(1)垃圾分类，是指将生活中产生的固体废物按照可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾进行分类投放、收集、运输和处理的过程。这一环保措施旨在提高资源利用率，减少环境污染。根据《中国城市生活垃圾处理与资源化利用“十三五”规划》，到2020年，全国城市生活垃圾资源化利用率要达到35%以上，无害化处理率达到90%以上。以北京市为例，截至2021年，北京市生活垃圾资源化利用率已达到45%，无害化处理率更是达到了99.2%。垃圾分类的实施，不仅提高了垃圾处理效率，还减少了垃圾填埋场的压力，对改善城市环境起到了积极作用。

(2)在垃圾分类中，可回收物是指适宜回收和资源利用的废弃物，主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。据中国再生资源回收协会数据显示，2020年全国废纸回收量为5300万吨，废塑料回收量为2200万吨，废玻璃回收量为800万吨。以废纸为例，每吨废纸可生产出800公斤的再生纸，节约木材300公斤，减少水污染120吨，减少二氧化碳排放1.2吨。此外，垃圾分类还涉及有害垃圾的处理，如废电池、废荧光灯管等，这些有害垃圾如果不经过分类处理，会对土壤和水源造成严重污染。据统计，我国每年产生的废电池约3万吨，若不进行分类处理，其中的有害物质会渗入土壤和水源，对环境和人体健康构成威胁。

(3)厨余垃圾，也称湿垃圾，是指居民日常生活产生的有机易腐垃圾，如剩菜剩饭、菜叶、果皮等。厨余垃圾的处理一直是垃圾分类中的难点，但由于其含有较高的水分和有机物，通过分类可以有效减少填埋量，降低环境污染。据《中国城市生活垃圾处理与资源化利用“十三五”规划》，到2020年，全国城市厨余垃圾资源化利用率要达到60%以上。以上海市为例，截至2021年，上海市厨余垃圾资源化利用率已达到70%。厨余垃圾经过厌氧发酵、堆肥等处理方式，可以转化为有机肥料，用于农业生产，实现资源循环利用。同时，厨余垃圾的分类处理还有助于减少垃圾填埋场的压力，改善城市环境。

二、垃圾分类案例分析与解题技巧

(1)在实际案例分析中，我们以某城市的一次垃圾分类活动为例。该活动通过设立分类垃圾桶，引导居民将垃圾正确分类。在活动初期，由于居民对垃圾分类知识掌握不足，分类错误率较高。但通过持续的教育和宣传，居民分类意识逐渐增强，分类正确率从最初的30%提高到了90%。这一案例说明，有效的宣传和教育是提高垃圾分类效率的关键。

(2)解题技巧方面，首先应熟悉各类垃圾的定义和特征。例如，在判断一件物品是否为可回收物时，可以观察其材质是否为塑料、玻璃、金属或纸类。其次，掌握垃圾分类的基本原则，如“干湿分离”、“有害单独放”等。最后，结合具体案例进行分析，如某快递包装盒是否可回收，需要判断其材质是否单一，是否干净无污染。通过实际操作，逐步提高解题能力。

(3)在解答垃圾分类题目时，应注重逻辑思维和推理能力的运用。例如，面对一个含有多种材质的物品，如塑料瓶和金属盖的饮料瓶，首先应判断其主要材质，然后根据其主要材质进行分类。同时，要关注题目中的关键词，如“有害”、“可回收”等，确保答题准确无误。在复习过程中，可以多做相关练习题，总结解题规律，提高解题速度和准确性。

三、垃圾分类模拟试题与解析

(1)模拟试题一：某小区在垃圾分类活动中，一周内共产生厨余垃圾10吨，可回收物8吨，有害垃圾0.5吨，其他垃圾2吨。请计算该小区厨余垃圾占总垃圾量的百分比。

解析：厨余垃圾占总垃圾量的百分比计算公式为（厨余垃圾量/总垃圾量）×100%。代入数据得（10/（10+8+0.5+2））×100%=30%。因此，该小区厨余垃圾占总垃圾量的30%。

(2)模拟试题二：某城市在实施垃圾分类政策后，一年内垃圾资源化利用率提高了15%，无害化处理率提高了5%。若该城市一年内共产生生活垃圾100万吨，请计算实施垃圾分类政策后，该城市一年内资源化利用了多少吨生活垃圾。

解析：资源化利用量计算公式为（资源化利用率×总垃圾量）。代入数据得（15%×100万吨）=15万吨。因此，实施垃圾分类政策后，该城市一年内资源化利用了15万吨生活垃圾。

(3)模拟试题三：某学校开展垃圾分类知识竞赛，共有300名学生参加。竞赛结束后，统计发现，有80%的学生能够正确回答垃圾分类的相关问题。若该校计划在接下来的学期内再次开展此类活动，请估算至少需要多少名学生参加，才能保证有70%的学生能够正确回答相关问题。

解析：设需要的学生人数为x，则有80%的学生参加时，正确回答问题的学生人数为0.8x。为了保证有70%的学生能够正确回答问题，我们可以建立不等式0.8x≥0.7x。解这个不等式得x≥100。因此，至少需要100名学生参加，才能保证有70%的学生能够正确回答