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4《买东西的学问》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《买东西的学问》。教材章节：道德与法治四年级下册，统编版。内容涉及消费者权益保护、购物安全、合理消费等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级已学习过基本的消费知识和安全常识，本节课将在原有基础上，进一步引导学生了解消费者权益保护、购物安全和合理消费等知识。通过结合生活实际，提高学生的消费意识和自我保护能力。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其了解消费者权益保护的相关法律法规，学会运用法律武器维护自身合法权益。

2.增强学生的安全意识，引导学生关注购物过程中的安全风险，提高自我保护能力。

3.培养学生的消费观念，引导学生树立合理消费、理性购物的意识，养成良好的消费习惯。

学情分析

本节课针对四年级学生，这一阶段的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期。在知识层面，学生对消费行为有一定的了解，但缺乏系统性的消费知识和法律意识。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但独立思考和批判性思维能力尚需培养。在素质方面，学生的自我保护意识有待提高，合理消费的观念尚未形成。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在盲目消费、浪费资源的现象，缺乏对商品质量和价格的关注。此外，学生在购物过程中可能存在安全意识不足，容易受到不良商家的诱导。

针对以上学情，本节课将注重以下方面：

1.结合学生实际，通过案例分析和角色扮演等方式，引导学生关注消费过程中的法律权益和安全问题。

2.通过小组讨论和互动交流，培养学生的合作意识和团队精神。

3.通过实践活动，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

4.结合学生的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握消费知识。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解消费者权益保护的基本知识，引导学生思考如何在购物中维护自己的权益。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演消费者和商家，模拟购物场景，体验不同角色在消费过程中的行为和责任。

3.运用多媒体课件展示真实案例，帮助学生分析问题，提高法律意识和判断能力。

4.组织小组合作项目，让学生调查市场上的商品价格和质量，培养他们的市场分析和消费决策能力。

5.利用网络资源，如在线消费者权益保护知识问答，拓展学生的知识面，提高学习的趣味性和互动性。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《买东西的学问》这一课。在我们的生活中，购物是每个人都会经历的事情，那么在购物中，我们该如何保护自己的权益呢？今天我们就来一起探讨这个问题。

二、新课讲授

1.认识消费者权益

（老师）同学们，我们先来了解一下什么是消费者权益。消费者权益是指消费者在购买商品或者接受服务过程中所享有的合法权益。这些权益包括什么呢？

（学生）包括安全权、知情权、选择权、公平交易权、求偿权等。

（老师）很好，那我们接下来就分别来了解一下这些权益。

2.安全权

（老师）首先，我们来谈谈安全权。安全权是指消费者在购买商品或接受服务时，有权要求商品或服务不会对自己的人身和财产安全造成危害。

（学生）那我们在购物时应该注意什么呢？

（老师）在购买商品时，要查看商品的生产厂家、生产日期、保质期等信息，确保商品的质量和安全。在消费服务时，要选择正规的服务机构，避免上当受骗。

3.知情权

（老师）接下来是知情权。知情权是指消费者有权了解商品或服务的真实情况。

（学生）那我们在购物时如何行使知情权呢？

（老师）在购物时，要仔细阅读商品说明书、标签等，了解商品的性能、用途、注意事项等。在消费服务时，要询问服务内容、收费标准、服务承诺等信息。

4.选择权

（老师）选择权是指消费者有权根据自己的需求和喜好，选择合适的商品或服务。

（学生）那我们在购物时如何行使选择权呢？

（老师）在购物时，要货比三家，选择性价比高的商品。在消费服务时，要选择信誉好、服务质量高的服务机构。

5.公平交易权

（老师）公平交易权是指消费者有权在公平、公正的交易环境中进行消费。

（学生）那我们在购物时如何维护公平交易权呢？

（老师）在购物时，要遵守市场规则，不参与价格欺诈、虚假宣传等违法行为。在消费服务时，要维护自己的合法权益，不轻易妥协。

6.求偿权

（老师）最后是求偿权。求偿权是指消费者在购买商品或接受服务过程中，如果发现自己的权益受到侵害，有权要求赔偿。

（学生）那我们在购物时如何行使求偿权呢？

（老师）在购物时，如果发现商品存在质量问题，可以要求商家退换货或者赔偿。在消费服务时，如果服务质量