8.3区域性国际组织 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docx

8.3区域性国际组织说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以引导学生理解和掌握区域性国际组织的基本概念、作用和影响为核心，结合2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》的相关内容，旨在培养学生分析国际事务、理解国际组织运作的能力。通过本节课的教学，使学生能够认识到区域性国际组织在维护地区和平、促进经济发展、加强国际合作等方面的重要作用，为后续深入学习国际政治与经济打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和文化自信。通过分析区域性国际组织的功能与作用，提升学生对于国际政治与经济体系的认识，培养其科学精神和政治认同；通过探讨区域性国际组织的法律框架，强化法治意识；同时，通过学习不同区域性国际组织的特点，增强学生对多元文化的理解和尊重，提升文化自信。

学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的政治学和国际关系学的基础知识，能够理解并分析基本的国际政治经济现象。在能力方面，学生已具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，能够参与课堂讨论，提出自己的观点。然而，学生在分析复杂国际关系和深入理解区域性国际组织的作用时，可能还缺乏足够的深度和广度。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和团队合作精神，但可能在信息筛选和处理、独立思考方面有待加强。行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但对于较为抽象的政治理论概念，可能存在一定的学习兴趣不足。

学生对课程学习的态度直接影响着学习效果，因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，通过生动的案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握区域性国际组织的相关知识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：教学PPT、网络新闻文章、国际组织官方网站资料

4.教学手段：案例分析、小组讨论、课堂提问、视频资料展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一段关于区域性国际组织的新闻视频，引起学生兴趣。

-提问：“视频中提到的国际组织对地区有什么影响？”

-引导学生思考并简要介绍本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍区域性国际组织的定义、类型及特点。

-通过PPT展示，详细讲解几个典型的区域性国际组织（如欧盟、亚太经合组织、非洲联盟等）的成立背景、组织结构、主要功能及成就。

-分析区域性国际组织在国际政治、经济、安全等方面的作用和影响。

-讨论区域性国际组织面临的挑战和未来发展。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：“你认为我国应如何加强与区域性国际组织的合作？”

-每组选取代表进行汇报，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调区域性国际组织的地位和作用。

-提醒学生关注国际组织的发展动态，提高对国际事务的敏感度。

5.作业布置（5分钟）

-请学生结合课堂内容，撰写一篇关于“区域性国际组织在我国对外关系中的作用”的短文，字数不限。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《国际组织导论》、《区域性国际组织研究》、《国际政治经济学》等书籍。

-学术文章：关于区域性国际组织的学术论文，如《欧盟一体化进程对区域合作的影响》、《亚太经合组织在经济全球化中的作用》等。

-国际组织官方报告：如联合国、世界银行、国际货币基金组织等发布的关于区域性国际组织的报告和年度总结。

-国际新闻媒体：关注国际政治经济的新闻媒体，如BBC、CNN、新华社等，特别是它们对区域性国际组织的报道和评论。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与区域性国际组织相关的书籍和学术文章，以加深对国际组织功能和作用的理解。

-实践研究：引导学生关注国际组织的官方报告，了解区域性国际组织的必威体育精装版动态和发展趋势。

-信息搜集：建议学生定期阅读国际新闻媒体，特别是关于区域性国际组织的报道，以培养对国际事务的敏感度和分析能力。

-案例分析：选取几个具有代表性的区域性国际组织，如欧盟、亚太经合组织、非洲联盟等，让学生深入研究其成立背景、发展过程、主要成就及面临的挑战。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨不同区域性国际组织在政治、经济、安全等方面的作用，以及我国与这些组织合作的可能性。

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟成为区域性国际组织的成员国代表，就某一议题进行辩论，以提高学生的参与度和实际操作能力。

-专题讲座：邀请相关领域的专家或学者进行专题讲座，让学生直接接触前沿知识和研究动态。

-研究性学习：