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4《同学相伴》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课《同学相伴》旨在通过三年级学生的生活实际，引导学生认识同学之间的相互陪伴和支持的重要性，培养他们的集体荣誉感和团结协作精神，为构建和谐班级奠定基础。结合统编版道德与法治三年级下册教材内容，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中学会尊重、理解和关爱同学，增强班级凝聚力，提高道德素养。

核心素养目标

1.培养学生的人际沟通与交往能力，使其能够主动与同学建立良好的同伴关系。

2.提升学生的自我认知与情感调节能力，学会在集体中承担责任和解决问题。

3.增强学生的法治意识，理解班级规则的重要性，并自觉遵守和维护。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的道德与法治概念，如公平、正义、合作等。

-学生在日常生活和学习中已有一定的同学交往经验。

-学生对班级规则和集体活动有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对同龄人之间的互动和故事有浓厚的兴趣，喜欢通过故事学习。

-学生在小组讨论中表现出较强的表达和合作能力。

-学生倾向于通过实际操作和体验来学习和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解和运用抽象的道德概念时遇到困难。

-在实际操作中，学生可能会因为缺乏交往技巧而难以与同学建立良好的关系。

-部分学生可能因为害羞或内向，参与集体活动的积极性不高，需要额外的鼓励和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过生动的故事讲解，引发学生对同伴关系的思考。

2.讨论法，组织小组讨论，让学生分享自己的经历和想法，促进深入理解。

3.角色扮演法，让学生模拟不同的交往场景，增强实践操作能力。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示相关视频和图片，增强直观性。

2.利用教学软件设计互动游戏，提高学生的参与度和兴趣。

3.网络资源辅助，提供相关案例和资料，扩展学生的知识视野。

教学过程

1.导入新课

-我会以一首轻松愉快的歌曲《找朋友》作为课堂导入，让学生在愉悦的氛围中进入学习状态。

-接着，我会提出问题：“你们在歌曲中感受到了什么？有没有好朋友？好朋友对你来说意味着什么？”

-学生自由分享自己的感受和想法，我会在他们回答的基础上引出本课主题《同学相伴》。

2.课文内容探究

a.故事分享

-我会向学生讲述教材中的一个故事，关于小明和新同学小华如何成为好朋友的过程。

-在讲述过程中，我会适时提问：“小明是如何帮助小华的？小华又是如何回应小明的？”

-学生思考和回答后，我会总结出同学之间相互帮助、关心的重要性。

b.小组讨论

-我将学生分成小组，让他们讨论以下问题：“在你的生活中，你和同学是如何相处的？你有什么好的建议让同学关系更加和谐？”

-学生在小组内充分交流后，我会邀请几个小组代表分享他们的讨论成果。

-根据学生的分享，我会总结出几点促进同学关系和谐的方法。

c.角色扮演

-我会挑选几名学生进行角色扮演，模拟同学之间在不同场景下的互动，如：帮助、分享、合作等。

-学生在扮演过程中，我会观察他们的表现，并给予适时指导。

-扮演结束后，我会组织学生进行反思，讨论在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。

3.课文侧重点讲解

a.同学间的互助与关爱

-我会重点讲解同学之间如何互相帮助、关心，让学生明白团结协作的重要性。

-通过举例说明，让学生了解在学习和生活中如何具体实践同学间的互助与关爱。

b.班级规则的遵守

-我会强调遵守班级规则的重要性，让学生明白规则对于集体生活的必要性。

-通过讲解和分析教材中的案例，让学生了解违反规则可能带来的后果。

c.道德与法治意识的培养

-我会结合教材内容，培养学生的道德与法治意识，让他们明白做一个有道德、遵纪守法的人的重要性。

4.实践活动

a.制作班级公约

-我会组织学生共同讨论并制定一份班级公约，内容包括学习、生活等方面的规范。

-学生在讨论过程中，我会引导他们思考如何让班级公约更具实际性和可操作性。

b.班级活动策划

-我会让学生分组策划一次班级活动，如：班级联欢会、户外拓展等。

-学生在策划过程中，我会指导他们如何进行分工、合作，以及如何确保活动的顺利进行。

5.总结与反思

-我会邀请学生分享他们在本课中的收获和感悟，以及对同学关系的认识。

-学生分享后，我会进行简要总结，强调同学相伴的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

-最后，我会布置一道作业：让学生写一篇关于同学相伴的感悟文章，深化对本课的理