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六年级阅读教学计划（通用1515篇）

六年级阅读教学计划11篇

一、指导思想：

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了推进校园文化建设

的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学

生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明

之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据五年级学

生的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。此计划作为学校阅读教

学活动的细化与补充，促进五年级学生更好地参与阅读实践活动，

提高阅读能力与水平。

二、活动目标：

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，

让书成为学生的终身伴侣。

2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富

的。生活积累之后，形成良好的语感。

3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，

丰富精神世界，提高综合语文素养。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书内容

1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。

2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

3、学生在老师的指导下自主选择图书。

4、有计划地安排学生阅读班级课外书以及订阅的作文书。

四、指导措施：

1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、

读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，

提高他们的阅读能力。

2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默

读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组

读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。

3、保证学生有时间读书，除固定的阅读课外还要利用好课余时

间，确保学生每天阅读时间平均不少于一个小时。

4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读

书方法，指导列出自读提纲。如：

（1）看见了题目你想到些什么

（2）读后你知道了什么？还想知道什么

（3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。

另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画；（2）

做批注；（3）写读书笔记。

5、与学生一起读书，及时交流读书心得。

6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩

片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。

7、有计划、分层次安排作好读书笔记。

五、课型安排

六年级阅读教学计划（通用1515篇）

六年级阅读教学计划11篇

一、指导思想：

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了推进校园文化建设

的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学

生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明

之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据五年级学

生的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。此计划作为学校阅读教

学活动的细化与补充，促进五年级学生更好地参与阅读实践活动，

提高阅读能力与水平。

二、活动目标：

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，

让书成为学生的终身伴侣。

2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富

的。生活积累之后，形成良好的语感。

3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，

丰富精神世界，提高综合语文素养。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书内容

1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。

2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

3、学生在老师的指导下自主选择图书。

4、有计划地安排学生阅读班级课外书以及订阅的作文书。

四、指导措施：

1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、

读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，

提高他们的阅读能力。

2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默

读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组

读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。

3、保证学生有时间读书，除固定的阅读课外还要利用好课余时

间，确保学生每天阅读时间平均不少于一个小时。

4、传授有效读书方法，指导学生学会