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《与电脑键盘交朋友》说课稿

尊敬的各位专家、各位老师：

大家好！

今天我说课的题目是《与电脑键盘交朋友》，我将从这几个要点进行说课。

一，教材分析。本课选自四川省教育科学研究所编写的《信息技术》教材三

年级上册第八课《与电脑键盘交朋友》，是在学习了鼠标、电脑操作系统、键盘

分区之后，认识键盘的第二课时。小学三年级是学习信息技术的起点，键盘作为

计算机最基本的输入设备，熟练操作键盘是学生进一步学习信息技术的重要基础。

为准确把握学情，找准教学起点。课前，我设计了一份前测问卷，请本地老

师帮助我调查了解三年级学习的学习状况，我进行了统计分析，并以此为依据，

设计了我的教学。

基于以上学情分析，我确定本节课的教学目标有：知识目标，熟悉主键盘区

的布局及字母、数字、符号的输入，了解回车键、空格键、退格键的功能与用法，

这也是本课教学重点。能力目标，学会字母及数字符号的输入，基本学会使用回

车键、空格键、退格键，这也是本课教学难点。情感目标，通过尝试、观察、交

流、合作，培养学生自主探究的意识与能力，找到自主学习的方法，形成团队互

助、共享的意识，在挑战中感受成功，体验学习的快乐。

教法学法。根据三年级学生身心发展特点，本课采用的教法有：情境创设法、

任务驱动法。为了让学生站在课堂的中央，成为课堂的主人，本课采用的教法是：

尝试探究法，合作分享法。

在进行本课教学时，我设计了以下四个环节：

1、创设情境，游戏引入。我创设情境复习键盘四大分区，设计三个虚拟游

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戏人物，通过三个角色的语音对话，让学生满怀期待地进入本课的学习，激发学

生的学习兴趣。

2、尝试探究，学习新知。修炼本领，将本课知识点带入三个精心设计的趣

味练习中，让学生选择角色，尝试、探究、总结出本课应学知识点。然后通过生

生、师生互动，分享交流，内化于行。

3、巩固强化，拓展提升。我设置“游戏闯关”加“再攀高峰”驱动学生巩

固本节课所学知识点，提升学生操作键盘的能力。“游戏闯关”共有5关，学生

四人为一小组合作完成后才能操作下一关。目的在于让学生熟悉主键盘区的布局，

在不断尝试中提升对字母键、数字字符键、控制键的操作熟练程度，使本课重点

与难点得到突破。为了使学有余力的学生能得到个性的拓展提升，我设计了“再

攀高峰”，以复杂的字符串与图形呈现，学生以个人为单位，独立闯关。

4、提炼方法，延伸课外。我精心设计两个问题帮助学生梳理总结出本课闯

关过程中学到的学习方法，互相启发，并相机板书，拓展学生的学习方法。最后

以提问的方式激发学生进一步探究的欲望，将学习从课内引向课外。

板书设计。我的板书是根据学生的汇报交流，教师概括并相机板书出的学习

方法。

本课看点在于教学设计中的四个结合。

1、形式有趣与结果有效相结合。根据三年级学生身心发展特点，我以游戏

形式组织教学内容。开课以游戏人物的语音对话创设情境，激发学生的学习兴趣。

中间以游戏闯关的形式设计有层次的练习，通过层层闯关练习，让学生在实际操

作中不断熟悉主键盘区的布局，掌握字母键与数字字符键的用法。教学形式有趣，

教学结果有效。

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2、保底要求与拔高训练相结合。为保证教学目标的实现，让每一个学生都