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小学语文学科素养评价的多重视角研究教学研究论文论文

摘要：本文从多重视角出发，对小学语文学科素养评价进行深入研究，旨在探讨评价体系构建的合理性和实用性，为提升小学语文教育质量提供理论支撑。

关键词：小学语文；学科素养；评价体系；多重视角

一、引言

（一）研究背景与意义

1.当前小学语文教育现状分析

随着教育改革的深入推进，小学语文教育逐渐受到广泛关注。然而，在实际教学中，如何全面、准确地评价学生的语文素养，成为困扰教师和教育管理者的难题。当前，小学语文教育评价体系尚不完善，往往过于注重考试成绩，忽视了学生的综合素质。因此，从多重视角对小学语文学科素养评价进行研究，有助于发现现有评价体系的不足