统编版语文五年级上册26 忆读书 第二课时（课件）.pptx

;;诸葛亮;;;;;;;;读书好在哪里？请你默读第2-10自然段从文中找出这方面的语句，试着概括一下。;我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。;那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，……在母亲的催促下含泪上床。;此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。;;;;我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。;;读好书，懂鉴赏在文中哪里体现了？作者又是怎样挑选书、比较书的？请默读第9-10自然段，从中找出相关的内容。;我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。;比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。……那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已!;多读书，有所悟在文中哪里体现了？作者有怎样的读书感悟？请默读第11-12自然段，从中找出相关的内容。;“读书好，多读书，读好书。”这三个分句各自强调的重点是什么？结合全文谈谈你的理解。;;;思维导图;本文作者按照顺序列举了她幼时、少时所读的大量书籍，以及，介绍了，其中一句话成为勉励青少年读书的名言：“”。;梳理信息，理清思路是把握文章内容要点，进而对文章进行深层理解的基础。

方法：

1.抓文段结构。

2.抓文中的关键词句。

3.对文中相关联的词句进行梳理，提取有用的信息。;拓展延伸;