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清华版(2012)信息技术三年级上册第9课《趣味敲字母—英文输入》说课稿及反思
主备人
备课成员
教材分析
清华版(2012)信息技术三年级上册第9课《趣味敲字母—英文输入》旨在帮助学生掌握基本的英文输入方法,提高学生的打字速度和准确性。本节课通过趣味教学,让学生在游戏中学习英文输入,符合三年级学生的认知特点,有利于提高学生的学习兴趣和动手操作能力。
核心素养目标分析
培养学生信息意识,提高信息处理能力;发展学生的计算思维,通过趣味敲字母游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习英文输入,培养解决问题的能力;增强学生的实践操作能力,提升学生在信息技术领域的学习兴趣和自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点,
①熟练掌握英文输入法的基本操作步骤,包括打开输入法、选择正确的键盘布局和输入英文单词。
②通过趣味敲字母游戏,让学生在游戏中练习打字,提高打字速度和准确性。
2.教学难点,
①理解和记忆英文键盘布局,对于三年级学生来说,这是首次接触英文输入,需要教师引导他们逐步熟悉。
②培养学生在输入过程中保持正确的坐姿和手型,养成良好的打字习惯,这对长期的学习和发展至关重要。
③在游戏环节中,如何设计既能激发学生兴趣又能有效练习输入技巧的游戏机制,是本节课的难点之一。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软件资源:英文输入法软件、趣味敲字母游戏软件
-硬件资源:计算机、投影仪、音响设备
-课程平台:学校信息教学平台
-信息化资源:英文输入法操作视频教程、相关的英文学习素材
-教学手段:多媒体课件、互动式教学软件、教学卡片
教学过程
一、导入新课
(1)同学们,今天我们要学习的是信息技术课,主题是《趣味敲字母—英文输入》。你们知道我们为什么要学习英文输入吗?是的,随着科技的发展,英文输入已经成为了我们日常生活中必备的技能之一。那么,我们如何才能快速、准确地输入英文呢?今天,我们就一起来探索这个问题。
二、新课讲授
1.认识英文键盘布局
(1)同学们,首先我们来认识一下英文键盘布局。请打开电脑,我们一起观察键盘上的字母。我发现有些字母位置比较特殊,比如Shift键、CapsLock键等,它们有什么作用呢?请同学们自己试试看。
(2)学生实践操作:请同学们在键盘上找到字母A,然后尝试输入一个英文单词。
2.学习英文输入法的基本操作
(1)接下来,我们来学习英文输入法的基本操作。首先,我们需要打开英文输入法。请同学们打开电脑,找到输入法图标,点击它。
(2)学生操作:请同学们尝试打开英文输入法,并观察屏幕右下角的输入法状态。
(3)学习输入英文单词
(a)首先,我们学习如何输入一个英文单词。请同学们在键盘上找到字母A,然后输入一个英文单词,比如“apple”。
(b)学生实践操作:请同学们按照步骤输入一个英文单词。
(c)讲解Shift键和CapsLock键的作用
(i)Shift键:当我们需要输入大写字母时,可以先按下Shift键,然后再输入字母。比如,要输入“A”,可以先按下Shift键,然后输入“A”。
(ii)CapsLock键:按下CapsLock键后,键盘上的字母会自动变成大写,再按一次就会恢复小写。这样,我们就可以方便地输入英文大写字母了。
3.趣味敲字母游戏
(1)为了提高同学们的英文输入能力,我们准备了一个趣味敲字母游戏。请大家积极参与,争取在游戏中提高自己的输入速度和准确性。
(2)学生参与游戏:请同学们按照游戏规则,在规定时间内输入尽可能多的英文单词。
三、课堂练习
1.完成课后练习题
(1)请同学们打开课本,完成第9课的课后练习题。
(2)学生独立完成练习题。
2.小组合作练习
(1)请同学们分成小组,相互帮助,共同完成以下任务:
(a)互相检查对方的英文输入练习,指出错误并改正。
(b)分享自己的学习心得和技巧。
(2)学生小组合作,完成练习任务。
四、课堂小结
1.回顾本节课所学内容
(1)今天我们学习了英文输入法的基本操作,包括打开输入法、选择正确的键盘布局和输入英文单词。
(2)通过趣味敲字母游戏,我们提高了英文输入的速度和准确性。
2.学生分享学习心得
(1)请同学们分享一下自己在学习英文输入过程中的心得和体会。
(2)学生分享学习心得。
五、布置作业
1.完成课后练习题
(1)请同学们认真完成第9课的课后练习题。
(2)学生独立完成作业。
2.练习英文输入
(1)请同学们在家继续练习英文输入,每天至少练习15分钟。
(2)学生按照要求完成作业。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《键盘打字技巧与练习》:这本书详细介绍了各种键盘布局的打
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