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学科教师培训工作计划（学前教育

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标准计划示范文本|ExcellentModelText资料编码：CYKJ-FW-792

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学科教师培训工作计划（学前教育

用户指南：该计划资料适用于为明确的目标或目的，在特定的时间、预算、资源条件下，依据规范完成，并把完成时所达到的有形或无形的效果记录，形成经验或者总结，使用数据记录并为以后的方案提供参考。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。

一、指导思想与工作目标

根据省、市有关中小学幼儿园教师专业发展培训文件

精神与要求及XX年市教师培训计划，立足我市学前教育教师队伍实际，统筹规划、精心安排民办幼儿园园长、骨干

教师和科学领域教学90学时专题培训，着力提高培训项目品质，积极推进学科素养提升行动，努力培养一支高素质的幼儿园园长和骨干教师队伍，以适应学前教育改革和发展的需要。

二、工作重点与措施

（一）举办XX年民办幼儿园园长高级研修班1.培训时间：4月3天、10月7天、12月3天2.培训地点：教师教育院

3.培训内容：提升园长改革创新、管理执行、研究发展能力相关培训

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（二）举办XX年民办幼儿园教师高级研修班1.培训时间：3月3天、10月7天、11月3天2.培训地点：教师教育院

3.培训内容：提升教师专业精神、保教能力、教科研能力相关培训

（三）举办幼儿园科学领域教学有效性专题研修班（90学时）

1.培训时间：5月5天，7月7天2.培训地点：教师教育院

3.培训内容：科学（数学）教材文本解读（教材分

析）；科学（数学）教学设计（备课）；科学（数学）教学实施（上课）；科学（数学）教学活动欣赏与评析（听评课）等。

（四）全面推进幼儿园教师素养提升行动

1.召开学科指导组成员会议，细化学科指导组成员职责，切实加强对县（市、区）和各级各类幼儿园的指导与督查。

2.联系不同层次幼儿园3—5所，定期到试点幼儿园指

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导教研组活动，及时掌握动态，发现亮点特色。

3.开展现场观摩展示活动。

（五）开展调研工作

深入幼儿园听课，认真研究《纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》和教材，了解学员在教育教学及实施学科素养提升行动中存在的问题和困惑，形成问题库，以便从中提炼实用有效的课程和培训项目以及研究课题，更好地促进培训工作有序有效开展。

三、研究课题与方向

《农村幼儿园骨干教师培训有效性的探索与研究》XX年上半年学前教育学科教师培训活动安排表（XX年2月—XX年8月）

周次日期内容1

2月18日—2月24日

2月22日（周五，正月十三）教师报到

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2月23—24日（周六、日，正月十四、xx）始业教育学前教育师训员及学科指导组成员会议筹备工作

2

2月25日—3月3日

2月25日（周一，正月十六），正式上课学前教育师训员及学科指导组成员会议

3

3月4日—3月10日义务科调研活动

4

3月11日—3月17日

民办幼儿园教师高级研修班筹备工作5

3月18日—3月24日

民办幼儿园教师高级研修班第一次集训6

3月25日—3月31日培训班后续整理工作

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7

4月1日—4月7日

4月4~6日，清明节放假8

4月8日—4月14日

“学科素养提升行动”专题调研

民办幼儿园园长高级研修班筹备工作9

4月15日—4月21日

民办幼儿园园长高级研修班第一次集训10

4月22日—4月28日期中考试

11

4月29日—5月5日

4月29日~5月1日，劳动节放假12

5月6日—5月12日

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幼儿园科学领域教学有效性专题研修班筹备工作13

5月13日—5月19日

幼儿园科学领域教学有效性90学时培训第一次集训14

5月20日—5月26日培训班