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道德与法治《我是班级值日生》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我是班

级值日生》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说

板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、依标扣本，说教材

本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。教

材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊

羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值

日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学

生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。

二、以人为本，说学情

班级值日生，每个班级有每个班级不同的安排。有的班级分工合作；

有的班级轮流值日。但在值日中确实也存在着各种各样的问题：如值日生

因为不懂得管理，只会默默地工作，让自己很累；如遇到规则与人情两难

的事情时，值日生不知道该如何正确地处理；在为班级服务时不讲究方法，

带来了不必要的麻烦……本课的教学，要让学生在愿意为同学服务的基础

上，掌握一定的技能、技巧与方法，从而更好地为班级服务。

教学目标：

知识与能力目标:

1、知道值日的内容；

2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。

过程与方法目标:

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通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享

感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。

情感态度价值观目标:

1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；

2、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。

教学重难点：

教学重点:

1、知道值日的内容；

2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

教学难点:

培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自

己的努力的态度。

三、紧扣重点，说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观

演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，

使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学

习任务。

四、教学过程

活动一、欣赏照片，激趣导入

1、同学们，每天我们生活在这个美丽校园，所以美丽的校园也是我

们温馨的家，伴随着优美的音乐我们一起来走进我们这个温馨的家园吧！

请同学们认真看，说说你看到了什么？有什么样的感受？

2、配乐出示校园照片，学生回答。

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3、同学们，是谁给我们创造了这么优美洁净的环境呢？（值日生）

4、教师小结，板书课题。

是啊，窗明几净的教室，干净整洁的校园，秩序井然的班集体，等等

这一切美好都是我们每一位辛勤的值日生带给大家的，今天我们共同来学

习“我是班级值日生”（板书课题）

活动二、榜样引领，做事有法

过渡：有一只可爱的小松鼠，今天他也是值日生，让我们一起去看一

看他做了些什么？

1.播放动画视频《我是值日生》

2.谁来说一说小松鼠在校一天都做了些什么？

3.你平时值日时做些什么？

(幻灯片出示：扫地、擦黑板、擦地、整理书柜、整理桌椅、擦桌子、

擦窗台、清扫花池、带读、监督