1 春夏秋冬 说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级下册.docxVIP

1春夏秋冬说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级下册

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教材分析

1春夏秋冬说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级下册

《春夏秋冬》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文，主要描写了四季的特点。这篇课文图文并茂，生动有趣，让学生在欣赏美丽图画的同时，学会区分四季，感受大自然的魅力。通过学习，学生能积累词语，丰富词汇，提高语言表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用能力，通过观察四季图画，引导学生积累描绘四季特点的词汇，提高学生的语言表达能力。同时，培养学生对自然环境的观察力和审美能力，激发学生对大自然的热爱之情，增强文化自信。通过学习，学生能够运用所学词汇，创作简单的句子，表达对四季的喜爱和观察所得。

重点难点及解决办法

重点：1.理解课文内容，积累描绘四季特点的词汇；2.运用所学词汇，创作简单的句子。

难点：1.区分并记忆春夏秋冬的特点；2.将词汇运用到句子中，进行表达。

解决办法：1.通过图片展示和教师讲解，帮助学生直观理解四季特点；2.通过小组合作，让学生在交流中互相学习，共同记忆词汇；3.设计句型模板，引导学生逐步练习词汇运用，提高表达能力。突破策略：1.利用游戏和竞赛等形式，激发学生学习兴趣；2.鼓励学生课后观察生活，寻找四季的痕迹，加深对课文内容的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《春夏秋冬》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的四季风景图片、图表，以及与四季相关的简短视频。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于学生记忆和游戏活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，以便学生进行词汇运用练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《春夏秋冬》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的季节是哪一个？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读课文《春夏秋冬》，理解四季的特点和变化。

思考预习问题：针对预习问题，如“如何用语言描述春天的美丽？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《春夏秋冬》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放四季变化的视频，引出《春夏秋冬》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解四季的特点，结合实例如“春天的花朵开了”、“夏天的阳光热烈”等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“四季词汇接龙”游戏，让学生在游戏中学习并运用四季相关词汇。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“冬天为什么很冷？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“四季词汇接龙”游戏，体验词汇的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“秋天为什么树叶会变黄？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解四季的特点。

实践活动法：设计“四季词汇接龙”游戏，让学生在实践中掌握词汇运用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解四季的特点，掌握相关词汇。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《春夏秋冬》课题，布置“描绘四季”的绘画作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与四季相关的书籍、网站等资源，如介绍四季变化的科普书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“描绘四季”的绘画作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如访问相关网站，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的四季知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

一、拓展资