全国粤教版信息技术八年级上册第二单元第十三课《表格管理与编辑》说课稿.docx

全国粤教版信息技术八年级上册第二单元第十三课《表格管理与编辑》说课稿

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：全国粤教版信息技术八年级上册第二单元第十三课《表格管理与编辑》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾和运用之前学过的文字编辑和排版知识，通过学习表格的创建、编辑、格式设置和数据处理等技能，进一步提高信息处理能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习表格的创建和管理，学生将提升信息处理能力，学会利用信息技术进行数据分析和展示，增强问题解决能力。同时，通过实践操作，学生将培养良好的信息素养和合作学习意识，为未来的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.表格的创建与编辑：重点在于掌握表格的行、列操作，以及单元格合并和拆分等基本技能。

2.表格的格式设置：重点在于理解并应用单元格格式、字体、边框等设置，使表格更加美观和易于阅读。

难点：

1.数据的准确输入与修改：难点在于确保大量数据的准确性和一致性，避免输入错误。

2.复杂表格的公式应用：难点在于理解并运用公式进行数据计算和分析，特别是对于复杂表格的函数运用。

解决办法：

1.通过演示和实例分析，让学生直观理解表格操作步骤。

2.引导学生进行小组合作，互相检查数据输入，确保准确性。

3.对于公式应用，提供详细的步骤指导和练习题，帮助学生逐步掌握公式的使用。同时，通过课堂讲解和课后练习，帮助学生突破对复杂函数的理解和应用难关。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、网络连接设备。

2.课程平台：学校信息平台或班级教学管理系统。

3.信息化资源：电子教材、在线教程视频、相关操作指南文档。

4.教学手段：PPT演示文稿、实物演示（如电子表格软件操作）、学生练习软件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布表格创建的基本操作步骤和常见问题。

-设计预习问题：围绕表格管理与编辑，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何快速插入一行或一列？如何使用公式进行数据求和？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看平台上的预习资料访问记录和学生提交的预习成果来评估。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解表格创建和管理的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交一个简单的表格，并说明他们在创建过程中遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际应用的表格案例，引出表格管理与编辑的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解表格的基本操作，如插入行/列、单元格格式设置、公式应用等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相展示自己的预习成果，并互相学习操作技巧。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，互相学习表格操作技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解表格操作的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握表格操作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个综合性的表格操作任务，如设计一个班级通讯录，要求学生运用所学知识完成。

-提供拓展资源：提供一些高级的表格操作技巧视频或文档，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更高级的表格操作技巧。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过课前自主探索，学生能够初步掌握表格的基本操作，为课堂学习打下基础。

-通