Unit 2 第5课时 Section B (3a-Self Check)(导学案)-【上好课】八年级英语上册同步备课系列（人教新目标Go For It!）.docxVIP

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SectionB3a-Selfcheck

单元

Unit2

课时

第5课时

学习

目标

语言知识：

能综合运用所学重难点词汇和所学技巧完成写作。

学习能力：

掌握“总--分--总”的写作格式，熟练运用频度副词。并根据内容进行文章润色。

文化意识：

树立健康的生活理念和运动方式。

思维品质：

能运用英语思维判断生活习惯和日常活动的好坏。

学习

重难点

掌握本课的生词、短语、句型；

完成日常生活习惯的写作。

课前预习

一、根据句意和首字母提示填空，完成下列句子。

1.—Howo________doesyourmothershop?????

—Twiceaweek.?

2.IalsolikeEnglish.Butmathismyf________subject.

3.SomechildrenoftensurftheI________withthehelpoftheirparents.

4.Weu________playsocceronweekdays.

5.Hisfatherd________inacaraccident.

6.Doyouknowther________ofthefootballmatch?

7.M________heknowstheanswer.

8.Herunclen________watchesfootballmatch.Hedoesn’tlikefootballatall.

合作探究

1、采用图片复习和游戏导入，加强学生口语表达能力，激发学生课堂积极性。

2、通过阅读Jane’shabits，进一步掌握频度副词用法，能判别出好习惯和坏习惯，完成3a。

3、在老师的指引下，再读3a，在回答问题中找到文章的主题（总）和相关详细描述（分）。

完成课本3b.。

4、查看3c写作要求。跟着老师分析3a的结构框架。

总：who，what

分：Goodhabits，Badhabits

5、老师展示一个草稿---Tom’shabits，通过对比3a文章，分步骤引导完成写作。

6、依据“总---分--总”的写作原则，Beginning开头点题，Body中间分别对Goodhabits，Badhabits展开较为丰富的描述，Ending部分结尾点睛。期间注重词汇选用，频度副词用法及单词拼写正误等。

7、完成3c。

8、完成3c写作后，老师引导学生展开讨论：通过本课时的学习，从哪几个方面判断文章的好坏呢?进一步熟悉掌握本课时的writing方法。

9、完成SelfCheck。在SelfCheck中复习本单元语法：频度副词。

10、知识总结：

通过学习本课时，你知道日常习惯的写作方法。

Beginning：______________________________

Body：______________________________

Ending：______________________________

随堂速练

一、单项选择

1．Hestudies__________atJapanese,buthecanstill_______speakit.

A．hard；hard B．hardly；hardC．hard;hardly D．hardly；hardly

2．Ialwaystryalotofvegetables.

A．toeat B．toeating C．eat D．tobeeating

3．Annoftenhelpsme________Englishafterschool.

A．for B．with C．on D．by

二、用所给单词的正确形式填空

4．How________he________(do)that?

5．Tomgotninety-seven_________（point）inthemathtest.

6．Doyoulikethe_________(write)ofthenewbook?

三、完成句子

7．为了强健的身体，我们应该每天做运动。

Forastrongbody,we_________________________everyday.

8．桌子上的书多于20本。

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