第二单元 让机器认识我第3节 “认出”一个人 说课稿　　2023—2024学年川教版（2019）初中信息技术八年级上册.docx

第二单元让机器认识我第3节“认出”一个人说课稿2023—2024学年川教版（2019）初中信息技术八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元让机器认识我第3节“认出”一个人说课稿2023—2024学年川教版（2019）初中信息技术八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：第二单元让机器认识我第3节“认出”一个人

2.教学年级和班级：初中八年级

3.授课时间：2023—2024学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课选自川教版（2019）初中信息技术八年级上册，通过本节课的学习，使学生了解和掌握人脸识别技术的基本原理和应用，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。具体包括：1.信息素养：通过学习人脸识别技术，提高学生获取、处理和应用信息的能力。2.创新思维：激发学生探索人脸识别技术在实际生活中的应用，培养学生的创新意识。3.实践能力：通过动手操作，让学生学会运用人脸识别技术解决实际问题，提高学生的实践操作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经接触过计算机基础操作、网络应用以及简单的编程概念。他们对信息技术的应用有了一定的了解，对于计算机硬件和软件的基本使用也较为熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术类课程有较高的兴趣。他们在操作实践中表现出较强的动手能力，喜欢通过实际操作来学习和掌握知识。此外，他们善于接受新知识，但可能缺乏一定的自我管理能力和自主学习策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解人脸识别技术的复杂原理可能对学生来说较为困难。

-在实际操作过程中，学生可能会遇到软件操作不熟练、编程能力不足等问题。

-部分学生可能在理解算法和编程逻辑上存在障碍，需要教师的个别指导。

-由于人脸识别技术涉及个人隐私，学生可能对此产生疑虑和担忧，需要引导他们正确对待隐私和安全问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有川教版（2019）初中信息技术八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的人脸识别技术介绍视频、示例图片和案例分析文档。

3.实验器材：准备计算机设备、人脸识别软件、以及用于实验操作的摄像头等硬件设备。

4.教室布置：设置实验操作区，确保网络连接稳定，方便学生进行人脸识别软件的安装和操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括人脸识别技术的基础知识PPT和示例视频，要求学生预习并了解人脸识别的基本原理。

-设计预习问题：设计问题如“人脸识别技术在实际生活中有哪些应用？”和“你认为人脸识别技术可能遇到哪些挑战？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对人脸识别技术有个初步认识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放人脸识别技术在机场安检中的应用视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解人脸识别的工作原理，如特征提取、模式匹配等，并结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论人脸识别技术的优缺点，进行角色扮演模拟人脸识别系统的操作流程。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，理解人脸识别技术的应用。

-提问与讨论：学生提出自己在学习中遇到的问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解人脸识别技术的核心知识点。

-实践活动法：通过模拟实验，让学生在实践中学习人脸识别技术的操作。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的人脸识别技术应用案例分析的作业。

-提供拓展资源：提供进一步学习的人脸识别技术相关书籍和在线资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，分析人脸识别技术在不同场景下的应用。

-拓展学习：利用提供的