9猎人海力布（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx

9猎人海力布（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以统编版语文五年级上册《9猎人海力布》为教学内容，设计思路如下：通过引导学生理解课文内容，培养阅读理解能力；结合课文中的故事情节，启发学生思考人与自然、人与社会的关系；通过分析人物形象，提升学生的文学鉴赏能力；最后，通过课后实践，巩固所学知识，激发学生的创作热情。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《9猎人海力布》，提升学生提取关键信息、概括文本内容的能力，并能运用所学知识进行创意表达。

2.思维发展与提升：培养学生分析故事情节、评价人物性格的能力，以及从故事中提炼人生道理和价值观。

3.文化传承与理解：引导学生理解课文中的民间故事特点，感受民间文化的魅力，增强民族文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对文学作品的兴趣，培养学生对美的感知和鉴赏能力，鼓励学生在创作中展现个性和创意。

学情分析

本节课的对象是五年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的阅读理解能力和词汇积累，能够理解并分析简单的文学作品。在能力方面，学生能够通过阅读提取故事的主要信息，但尚需提高对细节的把握和深度思考的能力。素质上，学生具有较强的好奇心和探索欲望，对未知事物充满兴趣。

行为习惯方面，学生已经养成了良好的课堂纪律，能够按照教师的要求参与课堂活动，但个别学生可能在专注力和自主学习方面有待提高。在课程学习上，学生对语文课程有基本的认识，对故事类文本表现出较高的兴趣，但可能对文本的深层含义和文学手法理解不够深入。

因此，在设计教学活动时，需要充分考虑学生的实际情况，通过有趣的故事导入、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，同时引导他们深入理解课文内容，培养他们的文学鉴赏能力和批判性思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文五年级上册教材。

2.辅助材料：收集与《猎人海力布》故事相关的背景资料、图片及视频片段，以增强学生对故事情境的理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源，提高教学互动性。

4.教室布置：合理安排座位，以便学生分组讨论，创造良好的课堂氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《猎人海力布》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过猎人海力布吗？他有什么样的故事？”

展示一些与猎人海力布故事相关的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力。

简短介绍《猎人海力布》的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.文本阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解《猎人海力布》的故事内容，把握人物形象。

过程：

指导学生阅读课文，关注故事中的主要人物和情节。

详细讲解故事中的关键点，如猎人海力布的品质、故事发生的背景等。

3.人物形象分析（20分钟）

目标：通过分析人物形象，让学生深入了解人物的内心世界和故事主旨。

过程：

选择故事中的主要人物，如猎人海力布、村民等，进行分析。

详细介绍每个人物的性格特点、行为动机和故事中的作用。

引导学生思考人物形象对故事主题的贡献，以及如何在生活中学习这些品质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对故事深层次意义的理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事主题相关的议题进行讨论。

小组内讨论议题的内涵、现实意义以及如何在生活中体现这些品质。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事主题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括议题的内涵、现实意义及个人见解。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事主题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事的基本情节、人物形象分析等。

强调故事主题在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在生活中实践这些品质。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《猎人海力布》故事感悟的短文，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.故事背景

-猎人海力布的传说背景

-故事发生的地点和时间

-当地的风俗习惯和社会环境

2.人物形象

-猎人海力布的性格特点：勇敢、善良、乐于助人

-村民们的性格特点：胆小、多疑、从善如流

-人物之间的关系的描绘和变化

3.情节发展

-猎人海力布救白蛇的经过

-猎人海力布被迫说出真相的原因

-村民们误解猎人海力布并最终醒悟的过程

4.主题思想

-故事传达的道德观念：诚实与守信

-教育学生对待朋友和他人应有的态度

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