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常见的碱教案

【篇一：常见的碱案例反思】

常见的碱

教学目标：

1、知道常见氢氧化钠、氢氧化钙主要的物理性质和用途。

2、认识氢氧化钠、氢氧化钙的腐蚀性及使用的安全注意事项。

3、能由探究实验知道碱的相似化学性质。

教学重点：

氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质与用途以及碱的相似化学性质。

教学难点：

氢氧化钠、氢氧化钙与非金属氧化物反应的化学方程式。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

老师：同学们，你们好！你知道生活中有哪些碱吗？

学生：有熟石灰，有草木灰，有氢氧化钠……

板书：二、几种常见的碱

（1）氢氧化钠（naoh）

演示：{实验10—6}，引导学生观察，然后互相交流。

（学生很注意看并在互相交谈议论）

板书：1、氢氧化钠的物理性质：白色固体，极易溶于水同时放热，易潮解（密封保存）。展示：用氢氧化钠溶液浸泡过的鸡爪和一只新鲜的鸡爪。

学生：唉哟！（惊讶）

老师：由此现象说明氢氧化钠具有什么样的性质？

学生回答：有很强的腐蚀性。

老师：通过这个实验，你有什么感想？

学生：使用时要小心，戴上手套。

老师：因为它有强的腐蚀性，皮肤触上就象火烧一样，所以俗称火碱、烧碱、苛性钠。板书：2、特性：强的腐蚀性

3、俗称：火碱、烧碱、苛性钠

提问：如果不小心，将碱液沾到皮肤上，应如何处理？

学生：用水冲洗。

设问：氢氧化钠有以上的性质，但它有那些用途？（引导学生看书55页）

课件展示：氢氧化钠的用途（略）

提问：日常生活中还有那些常见的碱？

学生：熟石灰。

板书：（2）氢氧化钙{ca(oh)2}

演示：{实验10—7}学生观察，然后引导学生联系生活，归纳出氢氧化钙的一些性质与用途。板书：1、氢氧化钙的物理性质：白色粉末，微溶于水。

2、特性：有腐蚀性。

3、俗称：熟石灰、消石灰。制备：cao+h2o=ca(oh)2(放出大量热)

生石灰熟石灰

4、用途：

提问：常见的碱还有哪些？这些碱都具有哪些相似的化学性质？

板书：（3）碱的化学性质

学生实验：活动与探究（1）、（2）、（3）

老师巡堂指导，引导学生回忆、归纳、类推，并指导学生进行简单的归纳和小结。（学生以小组做实验、议论、归纳。）

老师：都做好了吗？（教师一一地检查各小组）

老师：谁来说说碱有哪些相似的化学性质呢。

一学生：碱能使紫色石蕊试液变蓝色，无色酚酞试液变红色。

另一学生：碱溶液能与二氧化碳反应

另一学生：碱溶液能与某些非金属氧化物反应

……

板书：（1）碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝色，无色酚酞试液变红色。

（2）碱溶液能与某些非金属氧化物反应。

ca(oh)2+co2=caco3↓+h2o

2naoh+co2=na2co3+h2o（密封保存，以防变质）

2naoh+so3=na2so4+h2o

演示：补充实验（盐酸与氢氧化钠溶液的反应；氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应），并引导学生观察现象，然后教师小结。

板书：（3）碱与酸的反应

naoh+hcl=nacl+h2o

（4）碱溶液与某些盐溶液反应

2naoh+cuso4=cu(oh)2↓+na2so4

蓝色沉淀

老师总结：指出氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质、俗称、和碱具有的相似的化学性质，强调使用碱液时要十分小心。

【实施计划】

第一，在本年度我将利用业余时间，多学习一些新课改的理论知识，包括观看杜郎口、铜都学校的课改书籍及视频来丰富自己的精神食粮。使自己在业务水平上能有一个很大的提高。使自己个人的素质有更进一步的提升。

第二，我将会多向一些有课改的教师学习请教，使自己在经验方面能有一些进步。改正自己在教学经验方面的许多不足，使自己在这一方面得以弥补。使自己可以省掉许多不必要的麻烦，使自己可以少走一些弯路，使自己可以更快的发展，让自己在课堂教学方面有一个很大的提升与飞跃。

第四，多听一些有经验的教师的课，吸取其中的精华，让自己能够得到提升。

【预期成果】

1、在培训过后，自己的教学水平有所提高，能适应新的课堂模式。

2、在培训过后，提高了自身师德修养，以发展的眼光去看待学生，发现学生的优点，让自己的课堂成为学生喜爱的课堂。

第二篇：2016国培个人校本研修计划

【研修主题】

1、专业理念和师德

【篇二：教案《常见的碱》】

10.2常见的碱—氢氧化钠

大家好！我是07级化教〈1〉班的苏玉梅，我今天的说课内容是人教版初三化学第十章

第一节的第二个内容，几种常见的碱。我将从以下几个方面进行我的说课。

一、教材分析

本节课是初中化学的一个重点也是难点内容，与教材前后紧密联系，初中化