10 自然物与人造物 说课稿 -2024-2025学年科学一年级上册苏教版.docxVIP

10自然物与人造物说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课“10自然物与人造物”从学生身边的自然物和人造物入手，通过观察、比较和实验等活动，引导学生认识自然物与人造物的特点及其关系。教学设计注重理论与实践相结合，引导学生学会运用科学方法进行探究，培养科学思维和创新能力。

核心素养目标

培养学生对自然界的观察和探究能力，提升科学思维能力；增强学生对自然物与人造物关系的认识，培养环保意识；通过实践活动，激发学生的创新精神和实践能力，促进学生形成科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①能识别并描述自然物和人造物的特征；

②通过观察和比较，理解自然物与人造物之间的关系；

③学会使用简单的工具进行实验，验证自然物与人造物的性质。

2.教学难点，

①理解自然物与人造物在物质组成、功能用途等方面的差异；

②培养学生运用科学方法进行观察、比较和实验的能力；

③引导学生从生活中发现科学现象，激发对科学探究的兴趣。

教学方法与策略

1.采用直观教学与动手实践相结合的方法，通过实物展示、图片观察等方式，帮助学生直观理解自然物与人造物的区别。

2.设计小组合作学习活动，让学生在小组中讨论、分享观察和实验结果，培养合作能力和交流能力。

3.利用多媒体教学，播放相关视频资料，增强学生对自然物与人造物关系的感性认识。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟自然物与人造物的使用场景，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然物与人造物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些自然物和人造物？它们有什么不同？”

展示一些日常生活中的自然物（如树木、石头）和人造物（如汽车、手机）的图片或视频片段，让学生初步感受自然物与人造物的魅力或特点。

简短介绍自然物与人造物的基本概念和它们在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然物与人造物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然物与人造物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然物的定义，包括其来源于自然界的特点。

详细介绍人造物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解人造物是如何设计和制造的。

3.自然物与人造物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然物与人造物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然物与人造物的案例进行分析，如太阳能电池板与煤炭发电厂。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然物与人造物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境保护、能源利用等方面的影响，以及如何通过技术创新来减少对自然资源的依赖。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自然物或人造物作为研究对象。

小组内讨论该研究对象的特点、优势和不足，以及如何改进或创新。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然物与人造物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括研究对象的背景、特点、改进建议等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然物与人造物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然物与人造物的定义、组成部分、案例分析等。

强调自然物与人造物在我们生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生观察家中或学校中的自然物和人造物，记录它们的特征，并思考它们是如何相互影响的，下节课分享观察结果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能掌握：

学生能够正确识别和描述自然物和人造物的特征，例如能够区分植物的种子、果实和叶子，以及玩具、家电等人造物的结构。

学生学会了观察和比较的方法，能够运用这些方法分析自然物与人造物的异同。

学生通过实验活动，掌握了简单的实验操作技巧，如使用放大镜观察物体细节，使用量杯测量液体体积等。

2.过程与方法能力：

学生能够通过小组合作的方式，进行有效的交流和讨论，提高了合作学习的能力。

学生学会了如何设计简单的实验方案，并能够按照实验步骤进行操作。

学生通过实践，提升了观察力、思考力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观培养：

学生在探究自然物与人造物的过程中，培养了好奇心和求知欲，激发了学习科学的兴趣。

学生通过了解自然资源的有限性和人造物对环境的影响，增强了环保意识和可持续发展的理念。

学生