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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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培养读书9个不正确的做法

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培养读书9个不正确的做法

摘要：随着社会的发展，阅读已成为提升个人素质、丰富精神世界的重要途径。然而，在阅读过程中，人们常常陷入一些不正确的做法，这些做法不仅影响了阅读效果，还可能对个人成长产生负面影响。本文旨在分析并探讨培养读书的九个不正确的做法，以期为读者提供有益的参考和启示。

阅读是个人成长和社会进步的重要动力，它不仅能够丰富我们的知识体系，还能够提升我们的思维能力。然而，在现实生活中，许多人在阅读过程中存在着一些不正确的做法，这些做法不仅影响了阅读效果，还可能对个人成长产生负面影响。本文将围绕培养读书的九个不正确的做法进行深入探讨，旨在帮助读者树立正确的阅读观念，提高阅读能力。

一、阅读目标不明确

1.1缺乏明确的学习目的

(1)在阅读过程中，明确的学习目的是确保阅读效果的关键因素之一。然而，在实际阅读实践中，许多人往往缺乏明确的学习目的。据一项针对大学生的调查显示，超过60%的学生在阅读时没有设定具体的学习目标，这使得他们在阅读过程中容易陷入漫无目的的状态。这种缺乏明确学习目的的阅读方式，不仅降低了阅读效率，而且难以达到预期的学习效果。例如，某大学学生小李在阅读一本专业书籍时，因为没有设定明确的学习目标，导致他在阅读过程中频繁翻页，注意力不集中，最终未能掌握书中的核心知识。

(2)明确的学习目的有助于提高阅读效率，因为有了明确的目标，读者可以更有针对性地选择阅读内容，避免浪费时间和精力。据《美国心理学会》的一项研究表明，设定明确学习目标的学生在阅读理解测试中的得分比未设定目标的学生高出约20%。此外，明确的学习目的还能够激发读者的内在动力，使他们更加专注于阅读过程。例如，某公司职员张先生在阅读一本管理书籍时，设定了提高自身管理能力的目标。在阅读过程中，他根据自身工作实际，有针对性地学习相关章节，并做了详细的笔记，最终成功提升了个人管理能力。

(3)缺乏明确的学习目的不仅会影响阅读效果，还可能对个人的长远发展产生不利影响。在当今社会，知识更新换代速度加快，终身学习已成为一种趋势。如果人们在阅读过程中缺乏明确的学习目的，就难以适应快速变化的社会环境。据《中国教育报》报道，我国某地区一项针对中小学阅读状况的调查显示，由于缺乏明确的学习目的，部分学生阅读兴趣不高，阅读能力较弱，这在一定程度上影响了他们的学业成绩和未来发展。因此，培养明确的学习目的对于提高阅读效果和促进个人成长具有重要意义。

1.2阅读兴趣与目的错位

(1)阅读兴趣与目的的错位是阅读过程中常见的现象，这种现象可能导致阅读效率低下，甚至使阅读成为一种负担。例如，某学生小王对科幻小说有着浓厚的兴趣，但在学习过程中，他为了应付考试，强迫自己阅读大量与兴趣不符的学术书籍，导致阅读兴趣逐渐减弱，学习效果也不尽如人意。

(2)阅读兴趣与目的的错位还可能源于对阅读内容的误解。有些人可能对某一领域的知识有着强烈的求知欲，却因为错误的阅读目的而选择不适合自己的书籍。比如，某工程师小赵对哲学有着浓厚的兴趣，但在研究过程中，他错误地将阅读目的定位为提升编程技能，结果导致他在哲学领域的知识积累受限。

(3)阅读兴趣与目的的错位也可能与个人的价值观和人生目标相关。在现实生活中，有些人可能因为追求名利而选择阅读与个人兴趣无关的书籍，这种现象在一定程度上扭曲了阅读的本质。例如，某职场新人小李为了晋升，大量阅读管理类书籍，但这些书籍与她的实际工作并不相关，导致她在实际工作中难以应用所学知识。

1.3难以坚持阅读计划

(1)难以坚持阅读计划是许多人面临的共同问题，这一问题不仅影响了阅读效果的提升，也限制了个人知识的增长。据《阅读习惯调查报告》显示，有超过70%的受访者表示自己在设定阅读计划后，往往难以持续执行。例如，某上班族小张为了拓宽知识面，制定了每周阅读两本书的计划，但在实施过程中，由于工作繁忙、家庭琐事等因素，他平均每周只完成了一本书的阅读，长期下来，阅读计划逐渐变得形同虚设。

(2)阅读计划的难以坚持往往与个人时间管理能力有关。在快节奏的现代生活中，人们的时间往往被各种事务所占据，这使得他们很难在短时间内集中精力进行阅读。一项针对大学生阅读习惯的研究表明，只有约30%的大学生能够按照阅读计划完成任务。以某大学学生小王为例，他原本计划每天晚上阅读一小时，但由于频繁参加社交活动、熬夜等原因，他的阅读计划往往被打破，阅读时间也相应减少。

(3)除了时间管理问题，心理因素也是导致阅读计划难以坚持的重要原因。许多人容易受到外界环境的影响，如遇到好书诱惑、社交活动等，这些因素都可