14 ang eng ing ong 说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

14angengingong说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：14angengingong说课稿

2.教学年级和班级：语文一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生准确识记和正确拼读“ang、eng、ing、ong”等声母加韵母的音节。

2.培养学生通过观察图片、听音辨音，增强对声母和韵母的感知能力。

3.培养学生运用所学音节进行简单的词语拼读，提高语言表达和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级的学生在进入本节课之前，已经学习了声母和部分韵母的拼读，对汉语拼音的基本概念有所了解。他们能够识别一些简单的声母和韵母，并尝试进行简单的拼读。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对学习拼音有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，学生中既有偏好直观形象学习的，也有喜欢通过游戏和互动来学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对声母和韵母的发音规则理解不够深入，导致拼读时出现混淆。此外，学生可能在音节的拼读速度和准确性上存在差异，需要个别辅导。此外，对于一些学生来说，从单个音节到词语的过渡可能是一个挑战，需要通过大量的练习来加强。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过图片和实物展示“ang、eng、ing、ong”的发音特点，帮助学生建立直观印象。

2.设计互动游戏，如“拼音接龙”和“音节找朋友”，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.利用多媒体课件，展示音节拼读动画，帮助学生理解音节结构，并通过音节拼读练习巩固学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“ang、eng、ing、ong”音节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们平时说话时有哪些声音是特别的吗？比如，‘啊’、‘嗯’、‘哦’这些声音是怎么来的呢？”

展示一些包含“ang、eng、ing、ong”音节的词语图片，如“长颈鹿”、“唱歌”、“风铃”、“红苹果”，让学生初步感受这些音节的魅力。

简短介绍“ang、eng、ing、ong”音节的基本概念和它们在汉语拼音中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“ang、eng、ing、ong”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“ang、eng、ing、ong”音节的基本概念、组成部分和发音规则。

过程：

讲解“ang、eng、ing、ong”音节的定义，强调它们是由声母和韵母组成的。

使用图表展示声母和韵母的组合方式，帮助学生理解音节的构成。

3.“ang、eng、ing、ong”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“ang、eng、ing、ong”音节的特性和重要性。

过程：

选择几个包含“ang、eng、ing、ong”音节的词语，如“唱歌”、“星星”、“风铃”、“海洋”，进行分析。

详细介绍每个词语的构成和发音，让学生感受这些音节在词语中的运用。

引导学生思考这些音节在词语中的作用，以及它们如何帮助表达不同的意思。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个包含“ang、eng、ing、ong”音节的词语进行讨论。

小组内讨论该词语的发音特点、在句子中的运用，以及如何正确拼读。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“ang、eng、ing、ong”音节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括词语的发音、在句子中的运用以及拼读技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“ang、eng、ing、ong”音节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“ang、eng、ing、ong”音节的定义、发音规则和案例分析。

强调这些音节在汉语拼音中的基础地位，以及它们在学习和生活中的重要性。

布置课后作业：让学生回家后尝试用“ang、eng、ing、ong”音节造句，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-音频资源：收集包含“ang、eng、ing、ong”音节的儿童歌曲、儿歌，以及朗读故事，帮助学生通过听觉练习音节的正确发音和语调。

-图片资源：收集与“ang、eng、ing、ong”音节相关的图片，如动物、自然景物、日常用品等，用于辅