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小学六年级语文第十二册第四单元《示儿》教案--第1页
小学六年级语文第十二册第四单元《示儿》教案
一、教学目标
1．了解诗的内容，体会诗中抒发的强烈的爱国之情。
2．理解诗句
3．习本课生字新词。
4．背诵这两首诗。
二、教学重点
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小学六年级语文第十二册第四单元《示儿》教案--第2页
1．弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后心情格外
欢快的原因。
2．理解诗句
三、教具准备
挂图，生字生词卡片。
四、教学时间：一课时。
五、教学过程：
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小学六年级语文第十二册第四单元《示儿》教案--第3页
一、导人新课，板书课题
宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌，保存下来的有九千多首，
诗中抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感
情。他在临终前作了一首诗《示儿》。示：把事情摆出来让人知
道。“示儿”在这里指对儿孙们有个交代，相当于遗嘱。陆
游在临死之前最牵挂的是什么呢？这是我们这节课要学习的内
容。（板书：示儿）
二、预习课文，提出预习要求
1．自读诗歌，读准字音。
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小学六年级语文第十二册第四单元《示儿》教案--第4页
2．借助注解，初步了解诗歌的内容。
三、指导学习《示儿》
1．指名读课文。（重点提示：“祭”的读音）
2．“死去元知万事空，但悲不见九州同”是什么意思？
（学生讲错的地方互相订正，教师相机指导）
（“元”，同“原”，“元知”，本来就知道；
“但”，只是的意思；“万事空”，什么都没有了的意思；
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小学六年级语文第十二册第四单元《示儿》教案--第5页
“九州”，指全国，“同”，统一，这句诗的意思是：本来
就知道人死了就什么都没有了，只是因为看不到全中国统一而
感到悲伤。这句诗表达了作者什么样的思想感情？（看不到中
国统一的悲伤之情。）
3．“王师北定中原日，家祭元忘告乃翁”是什么意思？（学
生讲后，教师加以归纳）
（“王师”，指南宋军队；“定”，平定，收复的意思；
“中
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