1学会尊重 第三课时 （说课稿） -2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

1学会尊重第三课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课“学会尊重”是六年级下册道德与法治的第三课时，围绕尊重他人这一主题展开。设计思路是以学生为主体，通过情境模拟、小组讨论等方式，让学生在活动中体验尊重的重要性，培养学生的尊重意识。结合课本内容，注重理论与实践相结合，引导学生将尊重他人的理念融入到日常生活中。

核心素养目标

培养学生具有正确的道德观念和社会责任感，提升学生的人际交往能力，形成尊重他人、关爱他人的良好品质。通过本课学习，使学生能够认识到尊重他人的重要性，学会在日常生活中尊重他人，培养良好的社会公德，形成积极向上的道德素养。

重点难点及解决办法

重点：1.理解尊重他人的内涵，认识到尊重他人的重要性；2.学会在日常生活中践行尊重他人的行为。

难点：1.如何在现实生活中具体体现尊重他人的行为；2.如何克服自身在尊重他人方面的不足。

解决办法与突破策略：1.通过案例分析、角色扮演等活动，让学生深入理解尊重他人的含义；2.设计情境模拟，引导学生观察、反思自身行为，培养尊重他人的习惯；3.邀请家长参与课堂，共同探讨如何在家中培养孩子的尊重意识；4.通过小组讨论、分享交流，让学生学会倾听、尊重他人的意见，提高人际交往能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与尊重他人相关的图片、视频等多媒体资源，以及小组讨论的案例材料。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、彩色标记笔等教学工具，以便进行板书和课堂互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“学会尊重”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是尊重？尊重他人有哪些表现？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解尊重他人的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“学会尊重”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事《尊重的力量》，引出“学会尊重”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解尊重他人的重要性，结合实例如“礼貌用语的使用”、“倾听他人的意见”等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中尊重他人的经历，以及遇到的不尊重他人的情况。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经历。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解尊重他人的重要性。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中体验尊重他人的行为。

作用与目的：

帮助学生深入理解尊重他人的重要性，掌握尊重他人的具体行为。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“学会尊重”课题，布置作业，如“观察一天中他人的尊重行为，并记录下来”。

提供拓展资源：提供与尊重他人相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的尊重他人的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.**尊重他人的历史故事**：

-《孟子》中关于“仁政”和“民为贵”的论述，体现尊重民众的重要性。

-《论语》中孔子的“己所不欲，勿施于人”原则，强调尊重他人的基本道德。

2.**尊重他人的文学作品**：

-鲁迅的《阿Q正传》中，通过阿Q对别人的态度，探讨尊重他人的必要性。

-冰心的《寄小读者》中，表达了对孩子们尊重与关爱的情感。

3.**尊重他人的