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小学一年级语文第一册第五单元《日月水火》教案

第一课时

教学目标：

1．学会4个生字，认识2种笔画，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，

结合插图和生活实际了解生字的意思。

2．注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。

3．借助拼音正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。

教学重点：

正确掌握4个生字的音、形、义，能正确书写＂水＂和＂火＂两个字。

教学难点：

正确书写＂水＂和＂火＂字。

教学过程：

一、激趣导入，感悟汉字的演变过程。

导入：通过上节课的学习，我们已经了解到＂山、石、田、土＂这几个字

早在很久以前不是这个样子，是古人根据事物的形状创造了象形字。后来为了便

于书写，就把弯曲的笔画拉直，成了今天我们学的字了。这节课我们继续学习这

样的字。老师又给你们请来了一个新朋友，你们看看这是什么呀？（太阳）喜欢

吗？太阳与我们人类有着密切的关系。太阳与我们学习的汉字又有什么联系呢？

想知道吗？老师告诉你们，在很久以前，古人也非常喜欢太阳，那么古人是怎么

记录太阳的呢？我们一起来看一看，（电脑演示）古人就是用这个符号来记录的，

随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画写成这样这样的字了。

（出示＂日＂）今天我们就来学习这样的字，你们觉得有意思吗？这一课还有几

个生字也是从图形变化来的，你们想不想看一看？打开书54页，看看这些生字

是怎样变化来的？

二、读儿歌

1．自己借助拼音读儿歌，把读不准的音节画上小问号。

2．学生质疑读不准的音节，其他同学帮助解疑。

3．同桌同学互读小儿歌，相互纠正读音。

4．指名读儿歌，其他同学听听读音是否正确？

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5．通过读儿歌，你知道了什么？借助插图理解句子的意思。

三、学习生字的音。

1．学生借助拼音读准每个生字的音。

2．小伙伴互相读一读，比比谁读得好。

3．教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。

4．巩固生字的读音，做贴字游戏。教师出示音节卡片请学生读，读后把音

节卡片贴在黑板上。再指名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，让他把生字

贴在拼音下面，其他同学当裁判共同参与。如：拿着＂火＂字卡片的同学如果贴

在huǒ的音节下面，下面的学生说：＂火火贴对了，请你回到座位上。＂如果贴

错了，学生齐说：＂火火贴错了，请你想一想。＂

四、了解字义。

1．这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗？想想，一会

儿说给大家听一听。

2．你们说得真好，能试着用（）月日说一说吗？

（六）月（一）日（十）月（一）日

你们知道得真多，＂日＂和＂月＂可以用来表示时间，说的真不错！

五、记忆生字的字形

1．导语：这些生字你们不仅认识了，而且在生活中学会了运用，真不简单！

那你们有什么好办法记住这些字呀？

2．先认识2种新笔画＂竖钩、横折撇＂，学生跟着老师一起书空。

3．请同学们看书上的笔顺跟随，先写哪笔？再写哪笔？看看是怎样一笔一

笔写成的？伸出小手试着在桌上按笔顺写一写。

4．请同学跟着电脑博士一边书空