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小学语文特长生培养的多元化路径研究论文
摘要：本文针对小学语文特长生的培养问题，提出了多元化路径的研究。通过分析当前小学语文特长生培养的现状，从课程设置、教学方法、评价体系等方面，探讨了小学语文特长生培养的多元化路径，以期为提高小学语文特长生培养质量提供理论支持。
关键词：小学语文；特长生；多元化路径；培养
一、问题的提出
（一）课程设置单一，缺乏针对性
1.当前小学语文课程设置过于注重基础知识传授，忽略了特长生的个性需求和潜能挖掘。语文课程内容单一，难以满足特长生在阅读、写作、口语等方面的多样化需求。特长生在课堂上往往无法充分发挥自己的特长，导致学习积极性不高。
2.课程设置缺乏分层教学
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