高中语文第_教程.pptVIP

高中语文学习

第一课;声讨语文;;诗人秦观写给好友苏轼的一封“信”（回环诗）：?

暮赏?

已花?

时归?

醒去?

微马?

力如?

酒飞?

;愁

愁，是春色将阑，莺声渐老时蒙蒙细雨间的“倚楼无语欲销魂，长空暗淡连芳草”；

愁，是小径红稀，芳郊绿遍，翠叶藏莺美景中的“一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院”；

愁，是侯馆梅残，溪桥柳细，寸寸柔肠，盈盈粉泪中的“离愁渐远渐无穷，迢迢不停如春水”；

愁，是夕阳西下，独步香径，凉风习习中的“无可奈何花落去，似曾相识雁归来”；

愁，是黄叶落地，秋色连波，衰草披离中的“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”；

愁，是罗幕轻寒，燕子双飞去时的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；

愁，是雨横风狂之后，门掩傍晚，庭院深深深中的“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”；

愁，是花前病酒，朱颜消瘦时的“独立小桥风满袖，平林新月人归后”。;语文是有趣的——;2、字趣。（1）两人对骂：

甲：你放狗屁！

乙：你放屁狗！

甲：你狗放屁！

虽然粗鄙，但确实让人忍俊不禁。

（2）一和尚与苏轼对话：

茶，敬茶，敬香茶；坐，请坐，请上坐。

（3）一字联：长长长长长长长，长长长长长长长。

3、句趣。年年岁岁花相似，岁岁年年人不一样。

寥寥两句，颇含哲理，道尽人世沧桑。

4、篇趣。《唐诗三百首》、《古文观止》等等。;语文是有用的——;青山自多情，西子空流盼。

不见伊人来，心中独怆然。;丰富生命内蕴“阅一江春色，品多味人生”;足不出户，即游山玩水，赏花观鱼。

《春江花月夜》《巴黎圣母院》；

人未百年，即体味人世沧桑，参悟生命之真。

《与***生活一天》《与***促膝畅谈》

《做一回***》

开阔视野，丰富心智，扩展心灵空间，体验不一样的生活，丰???生命的内蕴，使我们的精神生活更充实，更美好！

要使心灵田园不长杂草，就种上自己的庄稼！;怎样才能学好语文？;我爱你，汉语?

身为中国人，是什么使我们可以自由地“判天地之美，析万物之理”？是什么使我们可以自如地“眉睫之前卷舒风云之色，吟咏之间吐纳珠玉之声”？?

汉语。唯有汉语！?

是汉语赋予我们体现意志的权利和自由，是汉语赋予我们超越时空的本领与才能。?

哦，汉语，奇妙的精神造物！它们绝非只是某些仅仅代表一定声音和意义的死的符号，它们分明是些充斥智慧、充斥感情、善歌舞、会呼吸的、活的精灵！?

千万不要小看这说话的权利。“你体现了自己，你才获得了生命。”（舒婷）每于关键时刻，却因语言的贫乏而抓耳挠腮、脸红脖粗甚或搜肠刮肚、顿足捶胸──那份尴尬、那份难堪，远胜于皮肉的创痛或呼吸的窒塞。?

生为中国人，却不曾留心汉语的美妙；说了这样数年的中国话，却不曾真正领会过汉语的风采；“同行十二年，不知木兰是女郎”：这又是怎样的遗憾、悲伤或者不幸、罪孽？！?

诗经、楚辞，乐府民歌，汉魏古风，唐诗宋词，元明剧曲，明清小说……这是一座座怎样神奇瑰丽的宝库啊！你怎能居然屡过其门而不入？?;请听听语言学家的礼赞吧：中文，除了声符的表音作用之外，兼有形象性和表意性；中文的形和意，不仅积淀了悠久的文化老式，还凝聚着丰富的民族心理、民俗风情；可见，中文具有丰富的人文性。中文形体方正，构造匀称，声韵结合，音调优美，又具有整洁的构造美和悦耳的音乐美。若论书法之妙和吟诵之美，其气象万千、其铿锵有致──实乃世界上其他任何语言所不能相与媲美的。汉语讲究严格的词序、句序，稍有颠倒，表意则变，“屡战屡败”与“屡败屡战”则有天渊之别。然而方块之间却也自由灵动、意味无穷！汉语言简意赅，词少意丰，又有突出的逻辑性、隽永的含蓄性，无比的简洁性……?

请听听汉语的阳刚之美：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！”“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝！”“对酒当歌，人生几何？”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”“俱往矣，数风流人物，还看今朝!”……?

再听听汉语的阴柔之妙：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思,雨雪霏霏”；“采菊东篱下,悠然见南山”；问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”；“落花人独立，微雨燕双飞”……?

哦，汉语，我们的母亲的声音和呼吸！你可以化干戈为玉帛，你可以变战争为和平。是你，使我们可以“仰