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23黄继光（说课稿）2023-2024学年统编版语文四年级下册

授课内容

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教材分析

23黄继光（说课稿）2023-2024学年统编版语文四年级下册。本课以黄继光英勇事迹为背景，通过讲述黄继光在抗美援朝战争中舍身堵枪眼的感人故事，引导学生学习英雄的爱国主义精神和无私奉献精神。课文语言生动，情感丰富，符合四年级学生的认知水平，有助于培养学生的爱国主义情怀和道德品质。

核心素养目标

本课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过朗读、复述课文，提升学生理解和运用语言文字的能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析黄继光的行为，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过感受英雄事迹，激发学生的审美情感，培养学生的审美创造力。

4.文化传承与理解：引导学生理解爱国主义精神，增强文化自信，传承中华民族优秀传统。

教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解黄继光的英雄事迹：通过引导学生阅读课文，理解黄继光在抗美援朝战争中舍身堵枪眼的壮举，以及这一行为背后的爱国主义精神。

-感悟课文情感：通过朗读、讨论等方式，让学生体会课文中表达的对英雄的敬佩和赞颂之情，培养情感共鸣。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解英雄行为的意义：对于四年级学生来说，理解英雄行为背后的深层含义是一个难点。教师可以通过设置问题、组织讨论等方式，引导学生思考英雄行为的社会价值和历史意义。

-朗读技巧的掌握：部分学生可能缺乏朗读技巧，难以准确传达课文中的情感。教师可以示范朗读，指导学生如何通过语气、语速、停顿等手段来增强朗读效果，提升学生的朗读能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即《统编版语文四年级下册》。

2.辅助材料：准备与黄继光事迹相关的图片、战争场景的插图以及英雄事迹的简要视频，以丰富学生的视觉体验。

3.教学工具：准备一些与课文内容相关的地图，用于讲解抗美援朝战争的历史背景，帮助学生理解故事发生的地理环境。

4.教室布置：设置讨论区，用于学生分组讨论黄继光精神的时代意义，同时确保教室环境安静，便于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕黄继光的英雄事迹，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“黄继光舍身堵枪眼的原因是什么？”“这种行为对我们有什么启示？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解黄继光的英雄事迹。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解英雄事迹，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放黄继光英勇事迹的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解黄继光的英雄行为背后的历史背景和精神内涵，结合相关历史资料和图片。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并通过角色扮演模拟黄继光舍身堵枪眼的过程。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验英雄精神的伟大。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解英雄事迹背后的精神内涵。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中感受英雄精神。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解英雄事迹，掌握英雄精神的时代意义。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于黄继光事迹的作文，要求学生结合自己的理解，表达对英雄的敬意。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《抗美援朝战争纪实》等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作文，巩固学习效果。

拓展学习：利