《智慧运输运营》课程标准.docx

《智慧运输运营》课程标准

课程编码：课程类别：专业核心课程

适用专业：现代物流管理授课单位：经济管理学院

学时：64

编写执笔人及编写日期：2024年11月12日

审定负责人及审定日期：

制定依据

本课程标准依据物流管理专业的人才培养方案中的人才培养目标与培养规格的要求而制订，用于指导智慧运输运营课程的建设和课程教学。

课程定位

智慧运输运营是学校物流管理专业学生的一门必修的专业核心类课程.本课程以运输管理工作任务为载体，阐述了智慧运输运营的基本认知、运输操作实践技能以及运输管理规划设计三大部分的知识内容。以运输企业的活动为主线，培养了学生对运输活动的认知与运用的能力，对运输具体运作流程的运营与操作的能力，对运输成本、绩效的控制能力，从满足客户需求、节约企业运营成本的角度，对运输活动有一个系统的、全面的了解，使学生具备运用运输管理的知识和技能解决运输问题的能力，为后续专业课的学习打下基础。通过学习运输操作实践技能以及运输管理等相关知识，具备从事物流管理专业的高素质劳动者和初级或中级专门人才所必需的物流理论与实务基本知识和基本技能，为提高学生的全面素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下良好的基础。

它为培养新时代社会主义现代化建设所需要的高素质技术技能型人才服务；课程担负着培养学生严谨的物流操作思维、求实的作风、运输管理的意识等任务，着力培养学生物流行业素养。

与其他课程的关系：先修课程《智慧物流与供应链基础》、《智慧仓配运营（一）》、《智慧仓配运营（二）》、《物流成本与绩效管理》等，后续课程《数字化供应链运营》、《物流法律法规》、《物流企业沙盘模拟实训》等。

课程教学目标

总体目标

通过本课程的学习，使学生能够了解智慧运输的概念和应用领域，掌握智慧交通技术和智能化设备的使用，掌握智慧运输运营方式、智慧运输运营组织与流程管理，了解智慧运输安全保障机制，掌握特种货物的智慧运输组织与管理，并具备相应的工作能力和实践能力，为培养高素质智慧运输运营专业技术与管理人才提供有力支持，为学习《数字化供应链运营》、《物流法律法规》、《物流企业沙盘模拟实训》等后续课程和进一步提升物流管理专业技能奠定必要的基础。

通过各个教学环节逐步培养学生具有物流管理专业发现理解问题、职业规范、个人和团队沟通、自主学习和终身学习的意识，同时要注意培养学生具有综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。

具体目标

1.知识目标

（1）理解运输的基本概念，理解运输的重要性；

（2）理解运输在物流当中的作用与地位；

（3）掌握4种基本运输方式的特征、运作流程及注意事项；

（4）掌握运输组织的方式方法；

（5）掌握运输管理的方法，包括车辆调度、货物装载及线路选择等；

（6）掌握运输费用计算的方式方法；

（7）掌握运输合理化的影响因素及举措；

（8）掌握运输受理流程及相关单据的填写及审核的注意事项。

2.能力目标

（1）具备根据客户要求及货物性质进行有效运输组织的能力；?

（2）具备运用科学的方法对客户需求进行分析的能力；?

（3）具备对客户订单进行分析处理，有效选择合适的运输方式的能力；

（4）具备完成各项单据的填写和审核的能力；

（5）具备完成物流企业运输成本核算的能力；

（6）具备完成车辆装载及运输调度的能力；

（7）具备完成物流企业运输现场指挥与控制的能力；

（8）具备完成合理化进行运输组织的能力；

（9）具备对运输运作进行优化管理的能力；

（10）具备灵活运用多种运输工具的能力。

3.素质目标

养成团队协作意识；

养成培养独立观察、思考问题的意识；

养成吃苦耐劳，扎实肯干的工作作风；

具备流畅的语言表达、交流沟通能力；

具备自主的学习能力；

具备物流企业运输管理及规划设计的职业素质。

课程设计说明

智慧运输运营课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质,关注学生职业岗位能力的培养。该课程是依据“物流管理专业工作任务与人才需求调研报告”中的调度员、订单处理员、业务受理员、运输管理人员等岗位工作项目设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书以及物流1+X职业等级证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以多种运输方式作业组织流程为线索来进行。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

课程教学的