武术防身术 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

武术防身术说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

武术防身术说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：武术防身术

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，人教版体育与健康必修第一册，高一年级

3.授课时间：具体上课时间根据学校安排

4.教学时数：1课时

本节课以人教版体育与健康必修第一册中的武术防身术内容为基础，针对高一学生的身心特点，结合实际教学需求，引导学生掌握基本的武术防身技巧，提高自我保护意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.增强学生体育锻炼的意识和能力，通过武术防身术的学习，提升学生的身体素质和运动能力。2.培养学生的安全意识和社会适应能力，使其能够在遇到危险时运用所学技能进行自我保护。3.增进学生对中华武术文化的了解和认同，激发学生的民族自豪感。通过实践练习，学生将学会合作与沟通，发展团队精神，形成积极向上的生活态度。

学情分析

本节课面对的是高一学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经具备了一定的体育基础知识，对体育运动有一定的了解，但在武术防身术方面可能接触较少，需要从基础动作和技巧学起。

2.能力层面：学生的运动能力存在差异，部分学生在体能、协调性、灵活性等方面表现较好，而部分学生可能需要更多的锻炼和指导。

3.素质方面：学生具备一定的团队协作和沟通能力，但在面对挑战时可能会表现出不同程度的紧张和焦虑。

4.行为习惯：学生在体育课上普遍积极参与，但部分学生可能存在注意力不集中、纪律性不强等问题，需要教师在教学过程中进行引导和纠正。

5.课程学习影响：学生对新事物充满好奇，对武术防身术有较高的兴趣，这有助于提高学生的学习积极性。但同时，部分学生可能因为害羞、胆怯等原因，对实践操作产生一定的心理障碍，需要教师进行针对性的心理辅导。

针对以上学情，教师在教学过程中要注重个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，使学生在轻松愉快的氛围中掌握武术防身术。

教学资源准备

1.教材：人教版体育与健康必修第一册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集与武术防身术相关的教学视频、动作分解图等，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但需准备足够数量的武术训练器材，如拳套、脚靶等。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为教学区和练习区，确保学生有足够的空间进行武术动作的练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布武术防身术的基础动作视频和教材相关章节，要求学生预习并掌握基本动作要领。

-设计预习问题：设计问题如“列举三种防身术的基本动作”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记和视频观看记录，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读教材，理解基本动作。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和视频资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际的防身场景视频，引出本节课的主题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解武术防身术的动作要领和技巧，结合实际示范。

-组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流向其他组展示所学的防身动作。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考动作要领。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，互相学习交流。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解动作要领，确保学生理解。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的武术防身术练习作业，要求学生在家中练习。

-提供拓展资源：提供相关的武术教学视频和文章，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学技能。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我学习